小小测量员PPT专用课堂实录内容

重庆大学城树人小学校

二年级（上）

备课人：朱莎莎

2017年8月

第

五

单元第

6 课时

教学任务分析

课

题

小小测量员

课型

综合与实践

教材第62—63页的内容。本节是组织学生在校园内开展一次测量活动。从测量方式上看，有估测（如沿球场边沿走一圈，用步数来估计球场周边的长度）和利用工具测教材简析

（如用三角板和直尺量学具）。从实际操作来看，主要利用学生课余时间或体育活动实践。从主情景图看，学生在教室内量学具，在校园内“围树干”“测拃长，量身高”，在操场上开展“估长度”等。

1．巩固测量长度的方法，同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题，感受测量教学

目标

方法的多样性。

2．积累测量经验，在实践操作中培养探索能力和实践能力。

3．培养合作意识和动手实践能力。

教学

教学重点：用米、分米、厘米量长度或距离，巩固测量长度的方法。

重难点

教学难点：培养实际操作能力和社会活动能力。

核心

概念培养

数感、符号意识、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识

课前准备

卷尺或测绳

教学过程设计

教学内容

师生谈话，复习准备

核心问题及学生活动设计

2．引导学生闭眼想象、用手比划1厘米教师引导设计

1．谈话复习

组织形式

（1cm）、1分米(1dm)、1米(1m)的长。

同学们，前面我们学了“测量长

度”，学会了测量的方法，真能干！我们在进行测量时，要用到哪些工具？（标有刻度的尺子、卷尺、皮尺等）用什么单位量长度？(量较短的物体可用厘米作单位，有时也可以用分米；量较长的物体或距离，可用米作单位。)

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重庆大学城树人小学校

二年级（上）

备课人：朱莎莎

2017年8月

观察思考，活动准备

1．仔细观察图，想想图中出现了几种测量方法？

(1)估计或目测。如估计旗杆的高度。

(2)用自己伸平的两臂量。如测量树干一周的长。

(3)步测。如测量篮球场一周的长。

(4)用含有刻度的尺子测量。如跳高的高度测量，固定杆上有刻度，量身高。

(5)用卷尺测量。如跳远的测量。

请同学们看主题图，图中的小朋友们在做什么呢？课件出示主题图。

自学

2．追问：用卷尺测量时，要注意什么？

引导学生认识：测量时要把卷尺的0刻

度对准被测距离的一端，要把卷尺拉平、

拉直、看准被测距离的另一端对准卷尺的哪一条刻度线，准确地记录下测量的长度。

3．引出问题

板书课题：小小测量员

1．提出活动总要求

（l）用步子测出操场的长度。

今天就让我们运用学过的测量方法来测量一些物体的长度和距离，来当一回“小小测量员”吧。

动手实践

（2）用步子测出篮球场的一周的长度。

谈话：今天我们在学校操场上一测量体验

追问：在用步测操场的长度和篮球场的一周的长度时，应注意什么？

预设：要按照平时迈步的大小，迈步要均匀，防止步子忽大忽小，向前走时，尽量直线行进...... （3）估计旗杆的高度、测量乒乓台的长和宽等。

2.完成表格内容，并记录。

节数学实践活动课，要求同学们运用测量的有关知识来完成下面活动。

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重庆大学城树人小学校

二年级（上）

备课人：朱莎莎

2017年8月

成果展示，小结评价

1．检查成果：让学生小组间交流所用的方法和测得的结果。

2．提高认识：学生说说一说测量的过程、方法、遇到的问题及体会。

下面请各小组把测量结果展示一下，同时汇报一下你们组在测量时用了什么方法？遇到了哪些问题？有哪些收获？

1．谁能总结一下这次数学实践活动我们都测量了哪些物体的长度？

2．你都有哪些收获或体会？

3．如果你想继续探索，还有那些问题需要帮助解决？

展学

反思总结，概括提升

板

书

设

计

练

习

设

计

课

后

反

思

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