Recycle 2教学目标设计

Unit 3 My school calendar Period 3 Part B Let’s learn&Ask and write 一、Learning aims（学习目标）：

1、

能够听说读写表示月份的单词，以及能够认简写形式：July, August, September, Octorber, November, December. 2、

初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

3、

让学生能说出自己最喜欢的月份。

二、Important&difficult points（重难点）：

1、单词：July, August, September, Octorber, November, December 的学习。

2、句子：-When is your birthday? /When is Mid-Autumn Day? -It’s in ……的学习。

三、教学用具：白板

四、Learning steps(教学过程)：

Step 1:兴趣引入

1、Sing a song together《the twelve months》. 2、复习1-6月份的单词表达以及When is ……? It’s in ……的句型的操练。

3、呈现PPT“打地鼠”的游戏，要求学生快速读出已经学过了的月份表达以及相关节日表达。 Step 2:新课呈现

1、

看表格关键词：seasons,教师问：How many seasons in a year?学生答：Four seasons.教师问：What are they?学生答：spring,summer,autumn and winter. 2、

接着出现关键词：months,教师问：How many months in a year?学生答：Twelves months. 教师问：What are they?学生答：January,......

3、

引导学生给12个月份划分为四个季度。从而引出7-12月份如何表达呢？这些月份里有什么有趣的活动和节日呢？

Step 3:听与说结合

1、结合图片学习July ,August ,September ,October ,November ,December.这几个表达月份的单词。

2、Listen to the tape，听录音，跟读单词和句子，教师及时纠正不准确的发音。

3、根据挂图的呈现，继续巩固：When is ……? It’s in …….的句型，了解每个月份的节日如何表达。并适当拓展一下学生的课外知识，比如了解一下Thanksgiving Day的文化背景，调节一下学生的学习氛围和兴趣。

4、采取点名的方式鼓励学生发言回答教师提出的问题。

Step 4:观察与发现

呈现12个月份的单词以及简写形式，让学生先来观察有什么共同点，以及特殊形式。从而联想到上学期所学Monday-Sunday 的简写形式有相似的地方：都基本是前三个字母后加一点。但12个月份有个别不同需要提醒学生注意。

Step 5:总结

Let’s play a game 玩游戏，通过这个before and after 的游戏巩固学生对本堂课知识点的掌握。

Step 6:当堂检测

思考并完成Ask and write 部分，给学生时间思考的时间，并当堂check 答案，发现学生的疑惑点和薄弱环节，并及时解惑和补充。

五、布置作业：

1、抄写并能默写出7-12月份的单词，以及能快速准确写出其简写形式。

2、掌握各个月份节日的表达，以及句型：When is ……? It’s in …….