1 我们来养蚕评课稿

我们来养蚕

教材分析：

本课是养蚕前的准备课。

本课的主要目的是激发学生的养蚕热情。

本课应选在蚁蚕快出壳前进行。

教学目标：

1、了解养蚕的一些基本方法，提出感兴趣的问题。会喂养蚁蚕。

2、能够观察并描述蚕卵的外形。

3、能够观察并描述蚁蚕的外形。。

重点难点：

重点：观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

难点：对蚁蚕的长度做定量测量。

教学准备：

蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛、纸盒、多媒体。

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、导入新课

出示蚕卵，谈话：猜一猜这是什么？

蚕是怎样一种小动物？人们为什么要养蚕呢？

那么农民想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，然后再亲眼抽丝吗？

从今天开始，就让我们一起来养蚕吧。板书课题。

猜测。

回答。

聚焦养蚕活动，了解学生关于养蚕的已有经验，激发学生养蚕、研究蚕的兴趣。

二、组织探究

谈话：蚕卵是什么样子的？他们的大小、颜色、形状各是什么样子的？

谈话：蚕卵是怎样孵化出小蚕的？刚出壳的小蚕是什么样子的，你知道吗？

谈话：谁知道怎样养蚕？

讲解：要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；蚕宝宝不喝水，桑叶洗干净后必须要控干水分才能喂它；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。

谈话：养蚕过程中，大家还会生成一些新的问题，请你们一定告诉老师。我们共同研究。

提出要求：坚持观察，认真做记录。每周按照规定把蚕带到课堂来一次，交流蚕的新变化。

提供小蚕和蚕喂养方法资料。

用放大镜观察蚕卵。

汇报交流，要求用准确的语言描述。

观察蚕蚁出生过程及蚕蚁。

汇报交流。

讨论：在蚕宝宝出生前，我们应该做哪些准备？

讨论：关于养蚕，我们有哪些感兴趣的问题想研究？

讨论：记录蚕宝宝的成长，我们有哪些方法？

领养小蚕, 填写领养证。（我愿意领养蚕宝宝，一定负责把蚕宝宝养大；在以后的一段时间里，我一定要细心呵护精心喂养，做好观察记录。）

让学生用准确的语言描述，培养细致、准确的科学研究精神和态度。这个讨论的安排旨在启发学生想到画像、拍照、录象、文字记录等方法，为长期观察记录活动作好精神和物质准备。