访谈课件配套优秀获奖教案

教学设计

一、教学内容：四年级上册Recycle1 二、学情分析：学生在前三单元已经学习过如何谈论书本和介绍好友。另外，学生能够自由问答What’s in your…? His/her name is …. He/she has…。这样就为本节课的学习奠定一定的语言和心理基础。学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动增强灵活运用语言的能力。

三、教学目标：

语言技能目标：

1. 能够理解对话内容，并能在真实情境中合理运用。

2．能够用正确的语音、自然的语调朗读对话。

语言知识目标：

1.学生能够通过对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name? 等句型，并能回答。

2.能够在语境中理解Your bag is so heavy. I know. I don’t know.等句子。

情感态度目标：学生通过运用语言完成学习任务，能够体会同学之间互帮互助的友谊，加强人际交往能力。

学习策略目标：通过一系列学习活动，提高学生学习的积极性，增强灵活运用语言的能力。

四、教学重点和难点

1. 能够通过对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name? 等句型，并能回答。

2. 难点是：能够在语境中理解Your bag is so heavy. I know. I don’t know.等句子。

五、教学过程

1、Warm-up （1）

Let’s sing

Sing the song“ My schoolbag”.

（设计意图：通过歌曲将学生带入英语学习氛围，引出heavy一词。）（2）Let’s do

Show me your pen. Show me your book. Show me your pencil-box. Show me your schoolbag.

（设计意图：调动学生的思维和学习的积极性。）

2、Review （1）

课件依次出现前三个单元的重点单词，学生看到单词立刻读出来。

（2）

课件出示一个书包和一些书，学生说出单词。

3、Presentation （1） T: Show a bag. Look, this is a bag. The bag is so heavy. What’s in it?

Ss: An English book, a math book, a notebook and some storybooks. T: How many books do you see? Let’s count.

Ss: Work in pairs. (2)课件整体呈现对话内容

T: OK. Boys and girls, we should help each other. Look, Chen Jie is helping John. Let’s listen. 教师播放完视频之后提出问题：①Whose schoolbag is so heavy? ②What’s

in John’s schoolbag?

③Who is John’s friend ?

④What does John’s friend look like ?

教师播放第二遍视频，帮助学生找到答案。

（3）Let’s play

Change the dialogue.

变换John书包里的东西。 Work in groups. 分别找几组学生进行对话。

4、Let’s check 完成检测习题

六、Homework After class, talk about your classroom, your school things or your friends with your family.