5 Toys教学设计(第二课时)

陈区小学“114”主体教学导案

课题

柴美兰 Unit5 Toys

副备教师

第1 课时上课班级

上课时间

They’re...

三(2) 班2018.4.13

主备教师

教学目标 知识与

能力

过程与

方法

情感态

度与价

值观

掌握重点词汇toy ,ball ,robot ,kite ,句型I like...

任务型教学法、TPR 教学法、游戏法

培养学生学习英语的兴趣。会用句子I like... They’re... 介绍、描述玩具They’re...

教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节 掌握重点词汇toy ,ball ,robot ,kite ,句型I like...

能灵活运用句子I like...

课件、图片、卡片

任务型教学法、TPR 教学法、游戏法

自主学习、合作学习

教师授课过程(教师活动)

They’re... 介绍、描述玩具

学生学习过程(学生活动)

回想自己所知道的或者自

己经常玩的玩具的名称

教学意图

引入本课话题

导入新课(检查预习) 引出话题toys ,让学生回想自己所知道的或者自己经常玩的玩具的名称

导

入新课(复述回顾) 头脑风暴:引出话题toys ,图片辅助学生记忆,自由说话。

让学生回想自己所知道的或者自己经常玩的玩具的名称,

并说出来

回想自己所知道的或者自

己经常玩的玩具的名称,并

说出来

引出话题toys ,图片辅助学生记忆,自由说话。

依案导学(自主学习) 单词学习:引出单词音、形、义的学习。点击礼物盒,出

现单词,点击单词图片,出现单词拼写,学生跟读单词,

拼写单词。

句型导入:从对话中了解两个小朋友喜欢什么玩具,引入

新句型。听短文,教师准备玩具图片和人物头像,可以听

短文后将玩具归类。

May: Hi, Bob. Do you like toys?

Bob: Yes, I do. I like toys.

May: What do you like?

Bob: I like kites. I like robots. Do you like robots?

May: No, I don ’t. I like dolls and balls.

Bob: Do you like toy bears?

May: Yes, I do.

跟读单词,拼写单词。

学习句子

单词音、形、义的学习。

句子的学习。

基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图

拓展

学习(深入探究) 句型学习:点击页面,先出图片操练句型,再出现句子让

学生朗读学习新授句型,关注复数单词的发音

朗读学习新授句型,关注复

数单词的发音

句型学习

当

堂检测(学习诊断) 句型操练:以调查问卷的方式加强句型的操练密度

学生自由问采访对象,记录采访人的姓名,记录采访结果

提示学生运用英语交流,采访前要有问候语结束后有感谢

语,在最后一个格子里学生可以画一画自己喜欢的其它玩

具,并能说出它的英语或寻求老师的帮忙。

询问学生采访了几个人,找出那个玩具是女孩最喜欢的,

那个是男孩最喜欢的,并学着用英语反馈调查信息。

Girls like ... Boys like ...

以调查问卷的方式加强句型的操练密度

调查问卷加强句型的操练

密度

课

堂小结(梳理归纳) 语篇对话:通过听力练习,让学生学习描述玩具的句子

介绍人物名字,播放他们对自己喜欢的玩具介绍,然后让

学生找出他或她喜欢的玩具。播放音频,让学生选择。为

降低难度,可以一篇讲完,公布答案再放第二段录音。

学习描述玩具的句子

语篇对话:通过听力练习,让学生学习描述玩具的句子

作业布置(检查反馈)板书设计(突出重点)

1 Talk about toys.

I like They ’re 2 Spell and copy these words. toy ball robot kite 3 Make sentences.

—What do you like? —I like Unit5 Toys 第1 课时toy ball robot kite ——What do you like? ——I like... They ’re...

教学反思