6 千人糕第二课时教案

《千人糕》第二课时

【课时目标】

1.

掌握多音字“的”，会写“具、甘”2个生字。

2.

能借助图画说出米糕经过哪些劳动才能做成。

3.

能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易，并懂得珍惜劳动成果。

【课时重难点】

重点：1. 掌握多音字“的”，会写“具、甘”2个生字。

2.能借助图画说出米糕经过哪些劳动才能做成。

难点：能举例说说劳动成果的来之不易，并懂得珍惜劳动成果。

【教学过程】

一、

回顾导入（3分钟）

1.

今天，我们继续来学习第6课《千人糕》，师板书课题，生齐读课题。

2.

下面我们先一起来回顾一下上节课学过的字词。

课件出示词语：雪糕、特别、买菜、面粉、蔗糖、果汁、熬糖、计算、劳动、应该、桌子、味道。

学生开火车读。

3.

看来大家上节课的词语掌握得还不错。那通过上节课的初步学习，谁知道什么是千人糕呢？（预设：米糕）那它为什么要叫千人糕呢？（预设：经过很多人的劳动）

二、

细读品悟（30分钟）

师：今天，我们就一起来看看“千人糕”到底都经过了哪些人的劳动？

1.

下面由老师来范读课文6—9自然段，大家边听边思考：做米糕需要什么原料呢？（预设：大米和糖）

2.

师：大米是用什么加工得来的？(预设：稻子)那你们见过稻子吗？

课件出示稻子的图片，图中就是稻子，也叫做水稻。

3.

那农民种稻子又需要什么呢？（预设：种子、农具、肥料、水）

4.

同学说到了农具，我们一起来看看农具都有哪些？课件出示农具图片。

伺机学习生字“具”，让学生观察并说需要注意的地方，指导书写。

5.

文中只是简单提到了种稻子需要种子、农具、肥料和水，其实种稻子的过程远远没有这么简单，想知道水稻的种植过程吗？我们一起来看。课件出示种植水稻过程的图片。

6.

师：种植水稻的过程需要的人多吗？（预设：多）我们看到单是大米的得来，就需要千千万万的人来参与劳动，过程如此复杂。那谁来有感情的朗读一下第8自然段？

7.

大米有了，糖又是怎么来的？（预设：是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。）大家见过甘蔗和甜菜吗？课件出示图片。

伺机学习生字“甘”。

8.

师：甘蔗和甜菜从种植到收获，再到榨成汁，中间的过程同水稻一样，繁琐而复杂，也需要许许多多的劳动者辛勤的付出。就算米和糖都有了，米糕做好了，结束了吗？

（预设：没有，还需要包装、送货、销售）课件出示相应图片。

有感情的朗读第9自然段。

9.

没想到一块小小的米糕，竟然需要这么多人的劳动，所以爸爸才会把它叫做“千人糕”，“千人”不是指一千个人，而是指许多许多的人。真是来之不易呀！

听了爸爸对千人糕制作过程的介绍，孩子是怎么说的呢？请大家默读10—11自然段，再回答。（预设：这糕的确应该叫“千人糕”啊！）

10.课件出示这句话，并学习多音字“的”。

11.自由朗读10—11自然段，然后分角色朗读。

三、

扩展延伸（3分钟）

1.

师：其实不光是米糕，我们身边的每样物品都是经过许多人的劳动得来的。比如：课桌、纸张。课件出示图片，并引导说出它们的制作过程。

2.

师：看来每样物品都来之不易，我们应该如何对待这些劳动成果呢？（预设：珍惜）

四、

课堂小结（3分钟）

1.

学完本课，你有哪些收获呢？谁来说说。

2.

师：同学们，“一粥一饭当思来之不易”，让我们记住，这些劳动成果的背后，是许多人的辛苦付出，珍惜这些劳动成果，

就是尊重这些了不起的劳动者的表现。

五、

课后作业（1分钟）

1.

有感情地朗读课文。

2.

试着和爸爸一起亲自动手做米糕吧。

【板书设计】

6.千人糕

来之不易

很多人的劳动 珍惜