9　我有一个强大的祖国优质课教案内容

《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、做到有感情地朗读。

教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

教学方法:自主、合作

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、图片导入,渲染氛围

1、大家知道2008年5月12日是什么日子吗?(汶川大地震)

2、请大家看视频。(播放地震视频)教师叙述画面内容,让学生感受到这是一场大灾难。

3、过渡:无数的男女老幼都处在巨大的灾难之中,一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数个感人场景后,写下了这首诗。

4、板书课题:我有一个强大的祖国

二、预习检测

课件出示词语,指名认读,全班纠正。

三、配乐范读,学生聆听,之后谈谈自己的第一感受。

课件出示问题:诗歌记录了汶川地震发生后的几个感人的画面?谈谈自己的感受。

四、默读课文,认识众“脸”

1、请同学们默读诗歌,想一想,诗中描写了一张张怎样的脸?他们代表了那些人?可以圈出或写下自己的感受。

2、学生默读课文,小组内交流。

3、学生汇报,全班交流。重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。

(1)关于国家领导人:(重点感悟温家宝总理)

A、课文中是怎么形容这张脸的?

B、为什么会用这样一些形容词?

C、文中说“眼里闪动着泪花,话里充满着力量”,你们想知道是一些怎么样的话吗?

(随机出现温家宝总理的图片与他说的话)

D、师小结:同学们,看到温家宝总理的这些话,你们有什么感想没有?

正是这一张张熟悉又真切的脸,才让每一个深受地震危害的人,受到了莫大的鼓励,感到自己身后还有一个强大的祖国。正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱,才最终带领大家,战胜了这场特大的天灾。让我们永远铭记住这一张张既

熟悉而又亲切的脸吧!

F、指导朗读第一节诗歌)

(2)关于人民教师:

A、诗歌是怎么来写我们敬爱的老师这张脸的?“镇定”是什么意思?

B、引导学生抓住“为了自己的学生,成就了自己的永恒。”结合图片感悟人民教师舍己为人的精神,并补充关于教师的相关资料,对他们产生崇敬之情。

C、师小结:在这场地震中,还有许许多多的教师,为了自己的学生而献出了自己宝贵的生命。我也是教师,我想用我的朗读读出对他们的崇敬之情。谁还想读一读。(读这一小节。)

4、在这场没有销烟的战争中,还有像以上我们看到的许多张脸,让我们也永远地记住他们。读其它几小节。

五、感悟“大爱”,把握情感

(1)这一个个伟大的举动,一张张慈爱的脸庞后面,你读出的是一个什么字?

(2)他们彼些认识吗?彼此熟悉吗?彼此有血缘关系吗?在危险面前,他们知道有可能要为之付出的代价吗?如果要在这爱字前面加些词语的话,你觉得可以加些什么词语呢?这究竟是一种怎么样的爱?(饱含深情读一遍最后一小节)

六、升华情感

1、课件出生新中国成立以来所取得辉煌成就,让学生感受祖国的强大。

2、小结:同学们,再大的困难除以14亿,也会变得微不足道!再小的力量乘以14亿,就能变成爱的海洋

3、配乐《红旗颂》,再次有感情地朗读诗歌。

七、作业:我手写我心表达对祖国母亲的赞美和热爱。

把你此时最想说的话,课后写成一首小诗,

小练笔:那是一张的脸

是我的脸

为了

那一刻

我感到我有一个强大的祖国

八、板书设计

我有一个强大的祖国

5·12 万众一心

地震众志成城

大灾有大爱