17 难忘的泼水节多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《17难忘的泼水节》教学设计新英湾小学陈文香第2课时课时目标:1、复习生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的,体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。教学重点:结合课文观察图画,在观察画面基础上,想象当时的快乐场面来理解课文内容。教学难点:了解周总理是怎

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所属课文：17 难忘的泼水节

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2018-06-06 10:43:00

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学校：洋浦经济开发区新英湾小学

17 难忘的泼水节多媒体教学设计及其点评

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关键词：17 难忘的泼水节多媒体教学设计及其点评

正文

《17难忘的泼水节》教学设计

新英湾小学陈文香

第2课时

课时目标:

1、复习生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的,体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

教学重点:

结合课文观察图画,在观察画面基础上,想象当时的快乐场面来理解课文内容。教学难点:

了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的,体会周总理和人民心连心的深厚情谊。

教学方法:

图文结合,品词析句,并通过感情朗读加深理解。

课前准备:

多媒体课件

一、复习检查

1.认读生字词。

2.指名读课文1-3自然段。

二、研读课文,进一步理解课文内容

1、回顾上节课所学内容,指名读第三自然段

(1) 过渡语。要把傣族人民的欢快场面和人们热爱周总理的心情读出来。

2、指名读第四自然段。

(1) 提问:周总理怎样来到人群中的,先读出书上的句子,再用自己的话说说。理解“对襟白褂”“咖啡色”“水红色”“笑容满面”等词语。

从什么地方看出周总理特别高兴? 先找出书上的句子读读,再说说。

理解“象脚鼓”“地毯”“—起跳舞”等词语。

(2) 指导朗读。

周总理身着傣族服装,笑容满面地来到人群中,接过象脚鼓,敲着鼓点,踩着“地毯”同傣族人民一起跳舞,看出人民的总理爱人民。要读出周总理的高兴心情。

小声自由读,指名读,齐读。

3、指名读第五自然段。

(1) 提问:周总理怎样泼水? 向傣族人民祝福什么? 先读出书上的句子,再说说。傣族人民怎样泼水? 向周总理祝福什么? 先读出书上的句子,再说说。

理解:“银碗”“祝福”“健康长寿”等词语。

(2)说话训练:

用“一手......一手......”“一边......一边......”说话。

(3)指导朗读。

要读出周总理对傣族人民真挚的祝福,傣族人民对总理的真诚祝愿,仿佛泼水节就在我们跟前呈现。读“健康长寿”要慢些。

老师范读,指名读,齐读。

4、指名读第六至八自然段。

(1) 提问:周总理和傣族人民为什么那么开心? “多么幸福”“令人难忘”是什么意思?

(2) 指导朗读。

读的时候,注意语气词“呀、哇、啊”及感叹号所表达的语气。教师范读,学生练习朗读。

三、再读感悟

读了课题,学习了课文后,说说你读课文后的感受

这真是个------的泼水节,因为---------。

四、作业练习

背诵你喜欢的段落。

五、板书设计

17、难忘的泼水节心连心周总理——傣族人民祝福幸福令人难忘

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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