2 我是什么ppt配用优秀教学设计

《我是什么》教学设计

大石乡东湖小学李璐

【教学内容】部编版二年级上册第2课

【教材分析】

《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的课文。通过学习引导学生了解水的不同状态的变化,知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力的目的。

【学情分析】:

根据课文的结构特点,利用二年级儿童观察生活,感知生活的特点,以他们喜闻乐见的动画视频的的形式生动地导入课题,接着在教学生字的方式方法上,采用集中识字与随文识字相结合的方法,在识记过程中方式灵活,注重培养学生识记汉字的能力。然后在引导学生理解课文内容方面,力求做到少讲多读,引导学生明白不同语句用不同语气朗读,在读中理解课文内容,自主感知课文,并利用童趣化的课件、图式板书来帮助学生理解文本,希望能达到预期的效果。

【教学目标】

1、认识11个生字,会写“冲、池”2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的,了解水的不同形态的变化。

【教学重难点】

识字写字,正确流利地朗读课文。了解水的不同形态的变化。

【教学准备】多媒体课件,水、太阳等图片。

【教学过程】

一、创设情境,揭示课题

1、课前播放视频:孙悟空七十二变。

2、导入课题:孙悟空有七十二变的神奇本领,真厉害呀!咱们今天要学的第2课《我是什么》里藏着一位“魔术师”,它也很会变呢!孙大圣也想和它交朋友,可这个魔术师,连自己是谁都不知道。它到底是什么呢?相信会读书的孩子一定能找到答案,帮助孙大圣交上这个朋友的。

3、板书课题,齐读课题

二、初读课文,初步感知

1、提出自读要求:学生自由读课文,读准字音,读通句子,想想很会变的“魔术师”到底是谁?

2、指名说。原来小魔术师就是“水”啊!。

3、识记生字,自主识字

悟空和水娃娃顺利成了朋友,你们帮了悟空一个大忙!孙大圣想要把最爱的桃子送给你们。

(1)桃子里藏着生字宝宝,你们认识吗?课件出示带拼音的生字。指名读,齐读。(重点指导:雹)

(2)桃子太小,咱们还得加把劲儿。请一列小火车帮它们“施施肥”!课件出示去

拼音的生字。开火车读。

(3)桃子成熟啦,谁想把它们摘下来?课件出示词语。指名读。齐读。(重点指导:飘浮,淹没)

这个真不愧是孙大圣和魔术师的桃子,长得这么快,咱们可一下子收获了许多桃子呢!还学到了这么多的知识。

三、精读课文,指导朗读

(一)再读课文,整体感知

1、听范读,思考:水娃娃会变哪些东西?

2、引导学生运用句式:“水会变成、、、和。”进行说话训练。

3、指名说。课件出示图片:汽、云、雨、雹子、雪,引导按规律说,加深感知。

4、水那么会变,难怪它很自豪地说——(齐读)“我会变”!

(二)学习第一自然段

这么多变的水娃娃,你们喜欢吗?那咱们也跟着它一起变一变!

1、学习“云”形成的部分。

(1)谁先变成“汽”?指名读(板书:汽)

出示句子:太阳一晒,我就变成汽。

(2)汽升到天空,变成了什么?(云)请你来变一变“云”,指名读。

出示句子:升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。

(3)理解“无数”、“极小极小”、“飘浮”;

(4)指导朗读。(轻柔,神秘,指导读好:点儿)

2、学习关于“云”颜色的部分。

蓝蓝的天空飘着白白的云,美得像一幅画!小云朵们,你们平常只穿白衣服来打扮自己吗?还穿什么衣服?

(1)指名说。

出示句子:有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚,我又把红袍披在身上。

(2)出示云彩图片。(认识理解:白云、乌云、朝霞和晚霞)

(3)指名读。齐读。师生合作读。

(4)水娃娃真会变!被太阳一晒(板书:晒),就变成了汽(板书:变),在空中连成云。云遇到冷风(板书:冷风)又会变成?(雨、雹子、雪)

(三)学习第二自然段

那么,云娃娃变出的这三个朋友是怎样回到大地妈妈的怀抱的呢?

1、出示:我变成雨( )下来。我变成雹子( )下来。我变成雪花( )下来。

2、雨是怎样从天上下来呢?

(1)根据学生回答,出示:我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水娃娃落下来。

(2)原来“雨”是落下来的(动作)(板书:落)

3、雹子是怎样从天上下来呢?

(1)根据学生回答,出示:有时候我变成小硬球打下来。

(2)雹子是打下来的。(动作)(板书:打)

4、那雪呢?

(1)根据学生回答,出示:到了冬天,我变成小花朵飘下来。

(2)原来是“飘”下来的(动作)(板书:飘)。

5、“落、打、飘”这三个字能换位置吗?为什么?

(1)体会三个动词的用法

(2)把你们的体会送回句子中,加动作读。要特别注意三个字的朗读——落、打、飘。

6、小结:水娃娃真是厉害的魔术师。太阳一晒会变成汽,升到天空汇聚成云,遇到冷风又会变成雨点落下来,变成雹子打下来,变成雪花飘下来。真神奇!难怪它会自豪地说——(齐读)“我会变”。

7、内容成诗,深化主题

瞧,我把水娃娃变化的有趣情景变成了一首小诗。可老师不小心丢了几个字,你们能帮忙填一填吗?指名读。配乐齐读。

《我是什么》

我是水,我会变。

太阳一晒,变成汽,

升到天空,连成云,

飘呀飘呀,真快乐。

碰到冷风,我就变。

可爱的雨点落下来,

硬硬的雹子打下来,

美丽的雪花飘下来。

我是水,我会变。

我是神奇的魔术师!

(四)联系生活,拓展延伸

“我”会变,我还会变什么?在生活中还看到过水变成什么吗?(露珠、雾等)五、总结课文

水娃娃真了不起,不单是孙大圣,连老师都想跟它交朋友了!它真厉害,被太阳一晒就变成汽,汽连成一片就变成了云,碰到冷风,又会变成雨点落下来,变成雹子打下来,冬天还会变成雪花飘下来呢。这么棒的水娃娃,要想深入了解水娃娃,咱们还得去它的家看看,还得去熟悉它的脾气,下节课,就让我们来更深入地了解水娃娃吧。

【板书设计】

2. 我是什么

太阳(图)

晒变

水(图)落打飘