5 玲玲的画教学目标

教材分析：《玲玲的画》是部编版教材二年级上册第三单元的第二篇课文。本单元的主题是“儿童生活故事”，引导学生读课文能说出自己的感受和想法。 课文篇幅适中，文章故事性很强，介绍了一个名叫玲玲的孩子不小心将参赛的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。从而使学生懂得只要善于思考，坏事也能变成好事。故事很贴近学生的生活，生字，词语也通俗易懂，只是故事的哲理性对二年级的学生来说在理解上还有些难度，主要在于理解什么是坏事,坏事是怎么变成好事的。

学情分析： 二年级的学生已经具备一定的识字方法和识字能力，能借助拼音、字典读准字音，结合字形理解字义。能结合上下文去揣摩词语以及重点句子的意思。同时，二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，具备表演的欲望。因此，在教学设计中，重视感情朗读，注重情境的创设，增强学生的参与意识，让学生在读中体会情感，通过读去表达自己的理解和感受。

设计理念：

二年级的语文教学依然是以识字为主，为了引导学生对字的音、形、义都能有充分的感知，采取集中识字和随文识字理解相结合的方法，鼓励学生在生活中识字，学会在生活中积累。并且让孩子们在朗读中感悟。

5 玲

玲

的

画

教学目标：

1、认识15个字，会写10个字“画、幅、评、奖”等。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点：

1、有主动识字的愿望，会认15个字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。

教学难点：

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学时间：

2课时。

第一课时

课时目标：

1、认识15个字，会写4个字“画、幅、评、奖”。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

3、初步懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点：

1、有主动识字的愿望，会认15个字，会写4个字。

2、正确、流利、有感情朗读课文，初步理解课文内容。

教学过程：

一、导入新课

课件出示玲玲图像：

今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，你们能和她打个招呼吗？在她身上发生了一件让她烦恼的事情，她又是如何解决的呢？你想知道吗？让我们一起走进第五课《玲玲的画》（板书课题，生书空，齐读课题。）

二、初读课文，整体感知

1、听范读，标记段落，画出不理解的地方。

2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）

3、看谁填得准。

课文共有（）个自然段。这篇课文讲述了（）准备参加评奖的（）不小心被（）了，在（）的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了（），画变得更好了。

三、再读课文，读认生字

1、出示自读要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

（2）画出生字、词语，多读几遍。（要认的字圈起来，要写的字标注三角形）

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

3、检查小组学习情况。

（1）课件出示生字、词语。

玲玲 端详 一幅

评奖 催 叭的一声

弄脏 报纸 另外 来不及

懒洋洋 并 糟了 肯定

①指名开火车朗读，师生正音，说说识记方法。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

（2）选择一个词语说话，相机理解词语。

（3）学习多音字，出示：脏。

四、朗读感悟，理解课文

1、出示图画，排序。思考三幅图分别与课文的哪个段落是相符的？自读，标出心情变化的语句。

2、课件出示句子读一读，品一品。

（1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

预设：玲玲心里在想什么呢？读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子。

（2）、就在这时候，水彩笔叭的一声掉在了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

预设：此时玲玲心情怎样？如果你是玲玲你会怎么做？读出事情突发后玲玲“伤心”的情形。

（3）、出示句子：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

预设:玲玲会想些什么，会画些什么？读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的满意心情。

3、初步理解爸爸的话。

五、学写生字

1、课件出示“画、幅、评、奖”四个生字。

2、观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。重点掌握“画、奖”两个生字，不要添减笔画。

3、教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。

4、学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。

5、巩固生字：抄写今天学的4个生字。评价。

作业：1、把今天学会的生字向爸爸妈妈汇报

2、把故事讲给他们听听。

3、了解生活中坏事变成好事的例子。

板书设计：

5 玲玲的画

得意 伤心 满意

画 幅 评奖