习作教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

思南县许家坝二小五年级下语文“乐”学案课题课时第二课时写作主备人班级李仕玲五（）班审核人姓名使用人组名1．我知道在信中有条理地表达内容，并写出真情实感。2．我知道信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。学习目标把自己的设想有条理地写出来。重、难点自主学习→合作探究学法指导小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-31 09:46:00

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学校：思南县许家坝第二小学

习作教学设计第一课时

未知

2018-05-31 09:46:00

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关键词：习作教学设计第一课时

正文

思南县许家坝二小五年级下语文“乐”学案

课

题

课

时

第二课时

写

作

主备人

班

级

李仕玲

五（

）班

审核人

姓

名

使用人

组

名

1．我知道在信中有条理地表达内容，并写出真情实感。

2．我知道信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。

学习目标

把自己的设想有条理地写出来。

重、难点

自主学习→合作探究

学法指导

小组做好“手拉手”策划活动的准备工作。

预习任务

一、前景导入：

温同学们，你们是否想过与远方的同龄人建立联系，交上朋友呢？是否乐馨

愿意与他们一起分享不同的美景呢？是否愿意一起交流学习体会，是否愿学

提（独示

意相互帮助，共同进步呢？让我们一起参加“手拉手”活动，拿起手中的学

__笔交一个新朋友吧！

对学

____ 群学）

二、自主学习：

我信的内容包括哪几方面？

会把不

懂的用三、自主、合作、探究：

红笔作1.信里应写哪些内容，先写什么，再写什么，重点写什么，对习作内上标记，还能把容有一个初步的构思与安排。

疑惑写

在旁边呢！

2.书信的格式主要包括哪几个部分？

3.信封的写法。

乐

展

（精彩展示）

我学生采用自己喜欢的方式，展示乐学部分。教师相机点拨和板书。

能把不会的统计在纠错栏

范文赏评。

1.一篇中等习作。

乐

思

我（知

全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议能倾听、识扩展）

能质疑

这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

2.一篇较优秀的习作。

①朗读全文。

②学生再次根据评议标准思考，评议。

乐

检

（自我挑战）

③学生听完后各抒己见。

动笔写作，开启心扉。

我能认真思考和解答

整理“乐”

学案

我的反思

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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