口语交际：做手工板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《做手工》教学设计一、打擂描写春雨的诗句二、手工节导入同学们，今天的天气真好！天空是那么蓝，空气是那么新鲜，阳光是那么明媚，我们是那么高兴，因为，今天是咱们的手工节，老师把同学们精心准备的小制作也带来了，你们看（课件出示小制作照片）。咱们一起来欣赏欣赏吧！同学们边看边想，你最喜欢哪个小制作，为什么？

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：做手工

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更新时间

2018-05-17 10:06:00

来源学校

学校：三河市第五小学

口语交际：做手工板书设计及意图

未知

2018-05-17 10:06:00

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关键词：口语交际：做手工板书设计及意图

正文

《做手工》教学设计

一、

打擂

描写春雨的诗句

二、

手工节导入

同学们，今天的天气真好！天空是那么蓝，空气是那么新鲜，阳光是那么明媚，我们是那么高兴，因为，今天是咱们的手工节，老师把同学们精心准备的小制作也带来了，你们看（课件出示小制作照片）。咱们一起来欣赏欣赏吧！同学们边看边想，你最喜欢哪个小制作，为什么？（指明学生回答此问题，按照课件给出的格式）（课件出示：我最喜欢

，因为这个小制作

，所以，我喜欢它。）

三、

教师示范

这些小制作都是同学们精心准备的，孩子们自己会做固然重要，可是要想把别人教会，也需要你们精心设计自己的语言才行。下面，老师先来示范一下。

同学们好，今天我教大家做的小制作是“纸飞机”，首先，准备一张长方形的折纸。将纸竖向放置，把左右顶角向中心线折叠将顶角向下折叠3

再沿虚线将两个顶角向中心线折，留下折痕后打开4将两个顶角向上一步的折痕处折叠沿第三部的折痕将两个顶角向中心线折

第一步，将顶角向下折，留下折痕后打开

第二步，沿中心向后折叠

第三步，将机头部分沿第六步的折痕折，折出折痕后打开

第四步，沿折痕将左下角向上推

第五步，将形成的小四边形的顶角的一半处向下折

第六步，将四边形的左右两角向两边折，使机头包在机身的两侧

第七步，沿虚线折出机翼

第八步，将右下角向内推形成尾翼

第九步，在两侧折出翼梢小翼

纸飞机折好了，你们学会了吗？

让学生说出自己听到的主要信息，尽量用自己的话说出“纸飞机”的制作过程。

让学生总结，教别人做手工，要说清楚哪些方面。

三、小组内交流

教师给出介绍小制作的格式，课件出示：同学们好，我为大家介绍的手工作品是＿＿，首先准备＿＿，制作步骤是这样的：第一步＿＿；第二步＿＿；第三步＿＿；第四步……这样，一个＿＿就做好了，我的小制作介绍完毕，谢谢大家。

或者用上“先……再……然后……最后……”四人为一组，组内交流自己的小制作。按照大屏幕上给出的格式。老师巡视及指导。

四、

班级分享

找同学介绍自己的小制作，按照大屏的格式说。老师相机指导。

五、评选“小巧手”

指名学生评出今天做手工做得最好，并且介绍得最好的同学，按照以下格式(出示：我选＿＿是今天的“小巧手”，因为他的小制作＿＿，他介绍得＿＿，所以，我选择＿＿是今天的“小巧手”。) 六、请获得“小巧手”称号的学生说说获奖感受。

七、总结

同学们今天真的很棒，因为你们都勇敢地表现了自己。学会表达是一种乐趣，学会分享也是一种美德，希望大家今后学会分享，学会表达，这节课就到这里，下课。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：做手工板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：做手工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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