21 青蛙卖泥塘教学教案设计

《青蛙买泥塘》教学设计

教材分析

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。

学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的学习方法，对于语言也有了一些积累，所以学生已经能把课文读正确、流利。但学生在体会课文的主题思想方面比较欠缺，需要教师注重引导。

一、教学目标

1、认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。

2、朗读课文能分角色表演故事。

3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

4、能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

二、教学重点

1、会认14个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。

2、理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。分角色演一演这个故事。

三、教学难点

感受泥塘发生的变化，懂得通过我们的劳动可以创造美好的环境。

四、教学资源

多媒体课件、生字词卡、泥塘景色的图片，动物头饰等。

五、课时安排：2课时

第二课时

一、复习导入

1、上节课我们不仅学习了本课的字词，还认识了一只青蛙。这只青蛙住在烂泥塘里，觉得不怎么样，想把泥塘卖掉搬去城里住。板书：烂泥塘。

青蛙到底有没有把泥塘卖出去呢？这节课我们继续学习《青蛙买泥塘》。

二、学习新课

1、你听，青蛙正站在泥塘边吆喝呢！播放吆喝声“买泥塘咯，买泥塘！”

指名读，齐读。

2、出示自学提示，自由读3-10自然段，边读边想边画，有哪些小动物经过泥塘？它们都说了些什么？小青蛙是怎么做的？

3、指名交流，指导读好小动物们说话的语气。

练习说句式：

不过（就是），

。

4、交流小青蛙是怎么做的，随手板书简笔画，补充：小草、大树等。

5、选择一个自己喜欢的小动物，演一演。

6、指名表演，评议。

7、同桌之间再练习。

8、指名到前面带上动物头饰演一演，评议。

三、拓展迁移，领悟升华。

通过自己的劳动改变了泥塘，青蛙却还在吆喝。交流青蛙会吆喝什么呢？

四、布置作业

把这个故事讲给自己的家人听。

板书设计：

21、青蛙买泥塘

烂泥塘（板贴画）好地方