日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教案内容｜教案在线预览

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《胖乎乎的小手》教学设计人教版一年级语文下册和大人一起读安徽省萧县王寨镇中心小学吴爱芹课时目标:1、正确、流利地朗读课文,认读本课13个生字。2、进行说话训练,用“因为------所以------、喜欢”说话。3、有感情地朗读课文,通过学习,启发教育学生尊敬长辈、体贴父母。重点难点:1、认识本课生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-04-27 08:12:00

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学校：萧县王寨镇中心小学

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《胖乎乎的小手》教学设计

人教版一年级语文下册和大人一起读安徽省萧县王寨镇中心小学吴爱芹

课时目标:

1、正确、流利地朗读课文,认读本课13个生字。

2、进行说话训练,用“因为------所以------、喜欢”说话。

3、有感情地朗读课文,通过学习,启发教育学生尊敬长辈、体贴父母。

重点难点:

1、认识本课生字,让学生自读自悟,懂得课文中蕴含的道理。

2、有感情地读好三句重点句。

教学准备:

制作课件。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、谜语导入

1、同学们,平时在家都喜欢和谁一起读书啊,喜不喜欢和老师一起读书哇。

2、同学们,老师知道大家最喜欢猜谜语,现在老师请大家猜一猜这则谜语的谜底是什么。课件出示谜面:“人人都有两棵树,一棵左来一棵右。不长叶子不开花,天天干活不说话。”根据学生汇报即时板书“小手”,找一名学生把自己的小手画在黑板上,接着夸手,引出胖乎乎的(板书胖乎乎的)。今天我们要学习的课文是《胖乎乎的小手》,请大家齐读课题。

二、初读课文,了解文意,识记生字

同学们,文中的小手是谁的呢?全家为什么喜欢这双小手呢?请同学们借助拼音自由读课文,圈出不认识的字,借助拼音多读几遍。

(一)、学生自主充分读文。

(二)、认识生字

1、出示课件(生字、词)学生自由交流,介绍自己认识了哪几个字?怎样认识的?用什么方法识记的?

2、比一比谁的识字方法多。(充分尊重学生,引导学生用加一加、换一换、编儿歌、猜谜语等多种方法识记生字)

3、师生互动,帮助读发音不准确的字。

(三)、了解文意

1、启发提问:读了课文你知道这胖乎乎的小手是谁的呢?全家人为什么喜欢这胖乎乎的小手呢?(学生回答老师补充)

2、全家人都喜欢兰兰的小手,你能用最快的速度在文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?用直线把它画出来,读一读(学生画句子)

3、指名说出找到了哪一句。(学生汇报三句话,老师补充)课件出示:

(1)爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

(2)妈妈笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪!”

(3)姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

四、图文结合,感悟内容

1、出示课件(三句重点句带图画)同学们我们来看一看图上这胖乎乎的小手为家人做过哪些事情?(尽量给每个学生有发言的机会)

2、出示相关的句子指导朗读。

3、学生反复地朗读。说说你从这几句话中体会到了什么?(用半截句引导,兰兰是个——的孩子。)

4、出示课件:启发学生用“因为-----所以-----(爸爸、妈妈、姥姥)喜欢兰兰的这张画。”练习说话。

5、小结:(课件出示:“兰兰是个

五、拓展练习(出示课件)

1、孩子们,兰兰的小手多能干哪,兰兰是个懂事的孩子,她知道关心、体贴家人。咱们都有可爱的两只手,每天会帮助我们做许多许多的事情呢。

2、课件出示:儿歌《小帮手》(师范读)

小帮手

我有两个小帮手,一个左来一个右。

能帮爸爸端茶水,能替妈妈洗碗筷;

能给奶奶挠痒痒,能帮妹妹穿衣裳;

能为老师擦黑板,能帮同学摆桌登;

……

学习生活忙不停。

3、展示学生帮家长做事的图片,激发学生学会关心、体贴家人。养成勤劳能干的品质。

七、板书设计

胖乎乎的小手给妈妈

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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