展示台+日积月累板书设计及设计说明

部编教材一年级下册语文园地二展示台+日积月累

天津市东丽区津门小学李颖

一、教学目标:

1、认识“算式、计算、品德”等10个词语,并知道是在相应学科中学到的。

2、能够从课外书和生活中识字。

3、正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。

二、教学重难点:正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。

三、教学准备:课文插图画黑板上,看图写话、课件、打印的词语

四、教学过程:

一、激趣导入,板书课题:

同学们,今天我们继续学习语文园地二,伸出你的小手(师:真齐)和老师一起读课题。(教师板书课题)师:徐泠溪读一下,好,真棒!王齐芮再读,齐读课题。

二、倾情回顾,全力复习:

1、回顾园地二一共安排了几个板块学习内容(生回答:识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累还有和大人一起读)

2、【出示卡片】看谁记得最清楚:出示①一辆车、一匹马、一册书、一棵树、一支铅笔、一架飞机、②一()牛、一()鸟、一()桃林③难度在加深,用上面的词组说一句话。

3、字词句运用:明、星、早、阳、过、时、对、村,师:第一、二组都有哪个部件(生回答日、寸)(用所组的词说话,例如时间、过去,时间很快就过去了;早晨,阳光,早晨的阳光很灿烂)

三、学习展示台:

1、师:你们掌握的真好,今天学得一定也很棒,我们进入语文园地二中学习展示台和日积月累,(师书写展示台和日积月累字样)。今天我们请上一位小朋友,猜猜他是谁,猜得到吗,他来啦。(彼得兔)掌声欢迎【点击课件,彼得兔徐徐升起】学生兴致高涨。

2、春天总是这么美好,今天天气真好,彼得兔要带我们去彼得城堡旅行,敢于挑战才能到达,做好准备,我们走进第一关。【出示第二张幻灯片,同步想起很有力的声音表示闯关】

3、带着任务来学习,课件出示要求:①看书自由读,要认真地读准每一个字音。②想一想这些词是在哪些课本中认识的。③你从其他课本中还认识了哪些字? (打书要又轻又快,看谁打书最快,最有进步)

4、多种形式地读:谁来读:(师:老师最喜欢小手如林的样子,多壮观)①指名读:请你带着大家来读,以词为单位加拼音读(评价:字音准确,字正腔圆)

②比赛读:请一位男生带领读第一行,一位女生带领大家读第二行,比一比男队、女队哪个队读得最准确(要有竞争意识)评价:同学们读得不仅音准还富有节奏,评选获胜者,继续闯关。

③小组读:摘掉拼音小帽子,你还认识吗【出示课件】(评价语:真好,这些字音大家不仅看在眼里,而且已经记在心上了,这是最好的学习)

师:5-3=2他们都有一个小名字,(被减数、减数、差),这是一个(减法算式),谁来说几个算式(8-2=6,7+3=10)这个过程就叫做(计算),数学于老师还教过你们排列大小,请同学你说一个从小到大排列的一组数有哪些,随便说几个数就可以:12345678910。他们都和数学有关。

师:你知道家庭这个词吗,你家里有谁?生回答:爸爸妈妈爷爷奶奶还有我,对!很幸福是吧。姿势谁知道,你来一个“指”的姿势,你做一个写的姿势,这个字不好记,你说说你是怎么记得。姿是上下结构的上面次下面是女,你是怎么记得:加一加的方法。来,再来一个伸懒腰的姿势,大家都来一个啊-----真舒服啊,真轻松啊!休息好了吧,有精神了吧,大家坐好的姿势也很美。师:什么是尊重?生回答:坐得好那是对老师的尊重;每天清晨在校门口向校长问好那是尊重,师评价:我们的孩子多有礼貌啊!你上学以后经历了寒假、运动会……这都是经历。

5、【出示课件】老师要来个大检测,一起来做摘苹果游戏,快来试一试吧。

6、【出示课件】风光秀丽,一路同行的伙伴小猴遇到了过河难题,我们来帮助他,只要你读对河面上的词语小猴就会前行一步,积极热情的你快来帮帮小猴吧

(学生读词小猴向前跳)

7、【出示课件】旅行的路上我们热情高涨,乘上飞快的列车,小火车开起来(小火车,开起来,开到我这来,接龙读词)小脑筋转起来,想一想我们在哪些课上学过这些词。(相机出现带有这些词语的数学书、音乐书等)

7、说一说你除了在课堂上学过生字,还在什么地方认识了生字(电视上、商店里、大街上、课外书上……)【教师小结:识字的途径有很多,板书:数学课、品社课、其他课、课外书、生活识字】

四、学习日积月累:

(一)创镜引入,美学古诗

与彼得兔一路欢歌,开心快乐,彼得城堡越来越近了,充满激情,我们走进第二关——日积月累

1、【配乐出示课件】春风吹,嫩绿的小草钻出了地面,睁开了好奇的双眼;害羞的小豆芽伸直腰抬起头面带微笑;河边的杨柳随风摇摆跳上一曲美妙的春之舞;可爱的鸭子尽情的感受着春江的水暖,美美地游着;绚丽的百花诉说着春天的美好;最高兴的还是放风筝的孩子们,欢笑声响彻田野。啊,春天是多么美好! 2、【出示课件】园地一描写春天的8个成语,还记得吗。(生读春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣) 3、【出示课件】带着对春的向往,我们走进园地二,园地二写了一首春天的古诗,更美了。我们来学习唐代诗人孟浩然写的《春晓》

打开书按照老师出示的自主要求自由读。出示自学提示(自学提示:①自由读②难读的字多读几遍。③结合插图边读边想画面。)

师:老师讲过文章的插图会说话,示意一生,孩子你看到了什么、你听到了什么? (我看到了桃树了,树上有两只鸟,我听到了鸟鸣)春光明媚,春风拂来,桃花飘香,真是鸟语花香。此处有桃林,鸟儿啼叫声此起彼伏,粉色的花,动听的鸟鸣,构成了春天的一曲交响乐,此时此刻唐代的孟浩然太喜欢了,他又是用什么样的文字表达自己的心情的呢?请你读:(指名读,读得真好,入情入境的)你还看到什么?生回答。春色满园关不住啊!这出来一个枝,你看这又出来一枝,其实我知道你看到了一大片桃林(手指远处),鸟儿用自己的叫声传递春的信息,太美妙了。请你读-------生读(师评价:感情真丰富,你的朗读都把老师迷住

了)

4、那么多桃花,你听到了鸟鸣,用自己的叫声传递春的信息----你们太了不起了,你们就是诗人啊!桃花开了,鸟儿在枝头叫着,一切那么美好)诗人有感而发,孟浩然是那么热爱春天,他写的《春晓》。(生读,教师随机点评:诗人抓住了春天的早晨刚刚醒来的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图画,抒发了诗人热爱春天,珍惜春天的美好的心情。首句写春日睡的香甜,流露出对朝阳明媚的的喜爱。次句写鸟悦耳的春生,也交代了醒来的原因;3句转为回忆末句又回到眼前由惜春转为惜春。)

(二)检测背诵:

【出示课件】

1、诗香阵阵,美丽的蝴蝶轻轻落到诗上,你能读吗?

2、蝴蝶又飞来了,再读

3、【出示课件:课间操《春晓》歌伴舞】课间休息一下

4、再读熟读成诵,哪位同学能背下来。

五、看图写话:

孟浩然笔下的这首诗真是太美了,让我们静静地观,静静地想,好了,泠溪的小眼睛已经亮了,把看到的说一说吧,把眼中美好的春天用你手中的笔表达出来。(教会孩子会看图,你知道从上往下说,要有方位感、层次感)

春天来了,天--------,鸟-------树-------,水------,草-----,花-------,啊!春天真美啊!

生读看书写话,教师点评。(让古诗的每一个字走进你的心灵和你一块成长,他会融入你的血液跟你一起长大变成你的灵魂。)

小结:真是富于挑战的闯关历程,一路上我们收获满满,彼得城堡的大门为我们敞开了。大家鼓掌庆贺一下。

六、拓展作业:

1、把展示台的词和日记月累的《春晓》读给家人听。

2、去踏春吧,在春的怀抱里感受春天,感受温暖。