查字典ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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《查字典》教学设计教学目标:1.学习正确使用字典,学会用音序查字法查字。2.用音序查字法查字典,学习独立识字,养成在学习中勤查字典的习惯。教学重点:运用音序查字法查字。教学难点:运用音序查字法自主查字。教学准备:每个学生准备一本《新华字典》;一张练习单和一张比赛单。教学过程:一、复习导入,认识字典1

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

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2018-05-28 13:36:00

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学校：重庆市南岸区弹子石小学校

查字典ppt配套的教学设计方案

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2018-05-28 13:36:00

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关键词：查字典ppt配套的教学设计方案

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《查字典》教学设计

教学目标:1.学习正确使用字典,学会用音序查字法查字。

2.用音序查字法查字典,学习独立识字,养成在学习中勤查字典的习惯。

教学重点:

运用音序查字法查字。

教学难点:

运用音序查字法自主查字。

教学准备:每个学生准备一本《新华字典》;一张练习单和一张比赛单。

教学过程:

一、复习导入,认识字典

1、复***写字母歌:学生齐唱字母歌、开火车游戏。

2、情境导入,引出字典。

(1)出示三个带拼音生字:爱、频、报

师:孩子们,有个小马虎,他遇到了一个困难,你们能帮帮他吗?他在读书时遇到了四个带拼音的生字,可是他不知道它们的意思也不知道怎么组词,该怎么办呢?指名生回答。

(2)引出字典。

师:是啊,我们可以请字典来帮忙,解决小马虎的问题。那字典是什么,该怎么用呢?我们一起去看看吧!

3、介绍字典,学生建立初步概念。

(1)出示关于字典的微课。

二、学习音序查字法

1、学习音序查字法秘诀一,认识音序。

(1)出示秘诀一:音序查字要记牢,先把大写字母找。

a、师生齐读秘诀一。

(2)学习音序

a 、出示“厨(chú)”,并圈出“c”。生认一认,指名生上台画一画这个字母的大写字母。

师讲解音序:就是音节中的第一个字母的大写,它和声母不一样,声母可以是一个字母,也可以是两个字母。

b、学生完成挑战单音序一栏(爱、额、频、报),师巡视指导,并点评。

师:请孩子们和老师一起完成挑战吧!你们的桌子上有一张这样的挑战单,请你们在规定的时间内,快速写出这四个字的音序,完成后请静息。挑战开始!

C、游戏:我说你找。巩固音序。

师生共同翻阅字典,找到汉语拼音音节索引,师讲解音节索引。进行我说你找的游戏,巩固音序。(口令:音序A在哪里?音序A在这里。)

d 、游戏:看一看,找一找。巩固音序。

师出示带拼音的生字,生在字典里找一找相应的音序。(口令:音序音序在哪里?音序音序在这里)

2、学习音序查字法秘诀二

(1)出示秘诀二:音序下面找音节,看看它在第几页。

a 、出示“厨(chú)”,生说一说chú的音节。

b、找一找字典里chu的音节,说一说音节旁有什么?(例字和页码)

C、生翻开chu旁边页码65页,发现厨不在65页,而是66页。师讲解:

音节索引里的页码是例字的页码,而在后面翻字典查页码时,要根据四声的顺序一个一个地找需要查的字。

(2)生自主查字典,找到挑战单里四个生字的音节和页码。

三、再读秘诀儿歌,巩固音序查字法

师生齐读,做动作读。

四、巩固练习,培养查字能力

1、四人小组完成练习单(额、德、园),师巡视指导。

2、四人小组上台展示,师生共同评议。

五、自主实践

1、回家后,教爸爸妈妈用音序查字法查字典,再和爸爸妈妈一起比赛查字典。

关于本教案的常见问题

Q：查字典ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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