口语交际：长大以后做什么教学设计第二课时

口语交际:

《长大以后做什么》教学设计道真县平模小学冷志敏

【教学目标】

1、引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想:我长大了想做什么工作?为什么想做这个工作?

2、引导学生简要地与同学说说自己的理想。

3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

4、教育孩子要坚持自己的梦想,为理想而努力。

【教学重点】

乐于与别人交流“长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】

让孩子学会坚持自己的理想,为理想而努力。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学课时】1课时

一、导入课题

1、介绍自己的父母,他们是做什么的?(懂得尊敬、学会感恩品德教育)

2、指名学生发言。

3、教师:刚才你们介绍了父母的工作,老师知道有的同学爸爸妈妈是农民,有的是工人,可同学们知道吗?

在这个社会上,还有许多叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着,他们是谁?出示搜集的各种职业的图片,仔细观察图片,看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的?同桌之间相互说一说。可以用上句式:我猜他是做__________________,因为

_________________。

4、教师:同学们真会观察,那么你长大以后要做什么呢?让我们今天一起来说说。(板书课题:长大以后做什么)

二、感受课题

1、指名说说自己长大想做什么。(你们说的想做医生、教师等其实就是你们的——理想)

2、教师朗读例句,听完以后请同学模仿着讲一讲。

小明:我长大后想成为一名医生,因为医生被称作白衣天使,他们医治病人,受人崇拜,所以我想成为一名医生。

小红:我长大后想成为一名老师,因为我也想像班主任老师一样,做孩子们的好朋友,教他们知识,我认为那是很光荣的事情,(教师随机指正,而且老师受人尊敬),所以我很想成为一名老师。

小刚:我长大后想成为一名科学家,因为科学家们可以发明很多先进的东西,我还可以为自己发明好多好多玩具,多么受人羡慕啊!所以我想成为一名科学家。

……

3、引导学生观察这几位小朋友,他们说的有什么不

同?(他们都是先说自己长大后想做什么,再说理由。)师随机引导用上句式:我长大以后想

_______________________。因为___________________,所以_______________________。

4、教师引导学生小组练习并用这个句式说话,然后小组代表上台发言,老师随机小结。

5、评一评,同学们说得怎么样?

学生甲:某某某的回答也很精彩。(声音洪亮、大方、自然)

学生乙:某某某能完整地说出了他的理想……6、小结:他们表现都非常好,所以,你们应该向这些同学学习,做到大胆地发表自己的想法。

三、师生互动,一问一答

1、现在,老师来扮演记者来采访一下你们,谁愿意先来接受采访?请举起你的小手吧!

师:你好!(握手)

生:您好!

师:请你先自我介绍一下,好吗?

生:……

师:请问你长大了想做什么?

生:……

师:噢,想……,请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?

生:……

师:谢谢你接受我的采访!(握手)

采访下一个……

师:现在老师才知道原来你们心中有这么多美好的理想,我真为你们感到高兴!

四、拓展延伸,升华情感

1、教师:刚才,同学们都很大胆、骄傲地把自己的理想分享给了大家,那有了我们自己的理想,我们怎么样去实现它呢?小组讨论,你怎么实现自己的理想?

2、请小组代表发言,说说自己小组的讨论结果。(上台发言)生:要好好学习!师:怎样才算好好学习呢? (上课认真听讲、认真完成作业......)

3、教师小结:我们光有了理想还不够,还要有行动,,而且不要遇到困难就放弃,要一直坚持下去,努力地一步一步朝着自己的理想前进;而我们现在能做的就只有努力学习更多的知识,等长大了我们才能一点点地实现自己的理想。

五、课堂小结

孩子们,这节课我们交流了长大以后做什么,以及怎样去实现自己的理想?在这里,老师祝愿你们每个人的目标都能够实现,长大后做一个了不起的、对社会有用的人。

六、课堂小练笔

把自己的理想写成一段完整的话。

七、作业布置:

1、推荐阅读书目《小小的梦想》

2、把你的理想说给家长听。

板书设计:

长大后做什么理想行动努力