习作教案和学案内容｜教案在线预览

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《缩写》教学设计一、教学目标1.知识技能:学习缩写的方法,能够知道在所写文章时哪些该保留?哪些该改变?2.过程与方法:通过对比阅读,利用思维导图帮助学生捋清缩写的思路。3.情感态度价值观:通过对经典名著中故事片段的缩写,培养学生热爱阅读、热爱传统文化的情操。二、教学重点、难点:1.了解和掌握缩写文章

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 08:16:00

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学校：平坝县城关第一小学

习作教案和学案内容

未知

2018-04-28 08:16:00

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关键词：习作教案和学案内容

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《缩写》教学设计

一、教学目标

1.知识技能:学习缩写的方法,能够知道在所写文章时哪些该保留?

哪些该改变?

2.过程与方法:通过对比阅读,利用思维导图帮助学生捋清缩写的思路。

3.情感态度价值观:通过对经典名著中故事片段的缩写,培养学生热爱阅读、热爱传统文化的情操。

二、教学重点、难点:

1.了解和掌握缩写文章的方法;

2.通过对比阅读,利用思维导图滤清缩写思路。

三、教学准备:课件制作、缩写文章思维导图

四、教学过程

(一)导入

1.出示电视剧《西游记》剧照:今天老师给大家带来了4老朋友,大家认识吗?他们是哪里的人物?(生答:《西游记》)那么谁能概括一下《西游记》的主要内容。(唐僧师徒四人去西天取经,经历了九九八十一难终于取到真经的故事)。

2.出示《大闹天宫》故事简介:请同学们阅读我给大家带来的《大闹天宫》这个故事,同学们与之前所读的原文进行对比,看看这个故事与原文有什么异同?(生:这个故事比原文短,但是故事很完整。)同学们对文章很熟悉呀!启示老师出示的这个只是《大闹天宫》的故事简介,

而故事简介也是一种写作方式——缩写。

(二)阅读习作要求,定义缩写:

1.请同学们阅读课本111页“习作要求”,说说你从中知道了什么?

2.生反馈:

(1)生么是缩写?(缩写是把内容复杂,篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。)

(2)缩写的要求。

第一步:缩写前要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点。

第二步:根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减。

第三步:考虑怎样连缀成文。

第四步:对需要保留的内容进行适当改写。

第五步:和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。

(3)本单元要求所写的内容。(《草船借箭》《金色的鱼钩》)

(4)缩写的字数。(不超过400字)

(三)对比检查,总结方法:

1.下面请对比阅读书本112页《景阳冈》缩写和第20课,找出在两篇文章中哪些变了?哪些没有变?

生小组合作对比阅读,找出变和没有变的要素。

2.捋清思路:生反馈,相机板书:

不变的:对话(进行概括)、具体、细腻描写(进行概括性叙述)、

语言(半文半白,改为现代语)

变了的:内容(详略得当)、主要人物、人称、写作顺序

3.师总结:同学们这么快就把这两篇文章的异同找出来了,那么我们在对一篇本章进行缩写的时候就可以根据咱们今天一直制作的这个思维导图,找出不变的东西和要进行改变的内容,这样,很快就能把文章又好又完整的缩写完成了。

(四)片段练习:小组讨论,用上总结的方法,缩写《将相和》1-10自然段。

五、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：习作教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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