19 大象的耳朵优秀教案案例｜教案在线预览

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19大象的耳朵教学目标1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好文中的词句。3、了解大象的想法是怎么改变的,体会“人家是人家,我是我”的真正内涵。教学重难点重点:了解大象的想法是怎么改变的。难点:体会“人家是人家,我是我”的真正内涵。教学准备:多媒体课件动物头饰一、创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-05 23:15:00

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学校：工布江达县小学

19 大象的耳朵优秀教案案例

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关键词：19 大象的耳朵优秀教案案例

正文

大象的耳朵

教学目标

1、学会本课的生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好文中的词句。

3、了解大象的想法是怎么改变的,体会“人家是人家,我是我”的真正内涵。

教学重难点

重点:了解大象的想法是怎么改变的。

难点:体会“人家是人家,我是我”的真正内涵。

教学准备:多媒体课件动物头饰

一、创设情境,谈话导入

1、师:今天老师带来一个谜语,大家猜一猜,好吗?

轻声读一读,猜出来的请举手。(出示课件)鼻子粗又长,双耳如蒲扇。

四腿壮如柱,身子似面墙

(板书课题齐读)

二、整体感知,认识生字。

1.自由读文,把不认识的字词做上记号。

2.认读生字宝宝、词语宝宝、指导书写“遇”。(课件出示)

3、想一想:课文主要写了什么样的故事?

三、品读人物对话,感受人物感情的变化。

1、墨读课文,思考:

(1)说一说大象的耳朵是什么样子的并练习用“...像...”说话。

(2)找一找,大象分别遇见了谁?(出示课件)

(3)这些动物都对大象说了什么话呢?画上横线。

2、明确讲解

3、师生角色朗读

4、小鹿、小马、小老鼠会怎么说大象的耳朵呢?(分组讨论,模仿小动物说说一说、演一演。)

这个时候大象开始变得-----不安起来。

5.不安的大象打算让耳朵竖起来。

(1)他是怎么做的呢?

(2)他这样做把耳朵竖起来了吗?他高兴吗?为什么?(出示课件)请同学读一读相关句子,读出大象的头疼和心烦。(3)最后他的耳朵怎么样了?

6.品读大象的话,感受他想法的改变。(出示课件)

“人家是人家,我是我。”

(1)这句话表达出大象的什么心情呢?

(2)结合自己的实际,说说你的理解。

四、总结提高,拓展延伸。

1、正确评价大象。大象撑起耳朵又放下来这件事,你认为这是一只怎样的大象?为什么?

2、为了解动物的耳朵,让学生一起听《耳朵歌》。五、作业

1、把这个故事复述个爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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