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正文

五年级语文第五单元《词语盘点》教学设计

渠县土溪镇第一中心小学:张嫦娟

教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

教学重点:

多种方式积累词语。

教学难点:

运用词语写片段。

教学过程:

一激趣、回顾课文内容师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第五单元里,我们学习了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》,这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。二积累词语揭题:词语盘点大比拼。1、测评(小组比赛)师:我们先来看擂台规则:。。。你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。(1). 第一关:“我会读”(读准)①先小组里练习读3分钟。②老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加10分,读错一个词扣10分)师:我要抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。(2).第二关:“我会写”(写的测评)师:同学们读很准确,恭喜你们顺利通过第一关。。。此处不该有掌声吗?你们能读但不知道能不能写好呢?。。。进入第二关:我会写。老师得测试一下。同学把书合上。①老师念,学生听写,老师巡视,点评学生的书写。负()请()()无不()神()妙()天()地()()

头()颈()耳()腮师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?②出示第二关:巧悟(连线题理解词语)

完璧归赵自然有巧妙的用处

妒贤嫉能理由充分,说话有气势

无价之宝玉,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔。现在常用来比喻把东西完好无损地归还原原主。

自有妙用嫉恨有品德有才能的人。

理直气壮形容物品特别珍贵,永多少钱也买不到。

师:恭喜大家,第二关闯关成功,但是要想进入老师给你们设的第三关可没这么简单,老师可不是吃素的,你们呢?…..首先你们看这些词语里有些描写神态的,有些描写动作的。你们能把它们找出来吗?分组找:神态、动作,老师点拨,师:为了方便你们顺利进入老师设下的第三关,我们把词语分类好,帮助大家的快速记忆。③学生小组里默记3分钟④小组里推荐一名代表上台默写。(写对一个词加10分,写错一个字扣5分)师:能默写出20个以上的是神人,10个以上的是非凡之人,5-10个的是凡人,5个以下的还为命名。老师要考考你们的智商有多高,你们是哪一类人?老师在点评时一边指导学生的书写。3. 第三关“我会用”(巧用)提示:①用这些词语描述出课文的故事片段②能运用2—3个神态的词或动作的词来写一段通顺连贯的话。4、学生练笔。

二、总结 1. 点评小组总得分情况2.交流总结积累词语的方法。师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师

相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

资料摘要

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