整十数加一位数、相应的减法名师教学实录

《整十数加、减整十数》教学设计

—郑洪成教学目标:

1、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。

2、让学生学会把整十数加、减整十数归结为10以内加减法,树立转化意识。

3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识,感受算法的多样性,培养思维的灵活性。

4、体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的信心。

教学重点:

整十数加、减整十数口算的方法

教学难点:

口算的算理和算法

教学准备:

课件、小棒、计数器

教学过程:

一、导入

1、师生问好!

2、欣赏图片,谈谈你的感受。

生1:漂亮

生2:好看

生3:心情愉悦

生4:一片花的海洋

…

师:那我们今天就带着这种愉悦的心情开启今天的征程,一起走进数学王国去看看那里都有什么好玩的?

二、新授:

1、想要走进数学王国,先得闯一闯下面这些关卡,你们准备好了吗?第一关:

3+5 5+2 9-3 7-3 2+4 4+5

第二关:

60里面有()十 80里面有()十

50里面有()十 7个十是()

3个十是() 10个十是()

第三关:

10 () 30 () 50

师:你知道这些数字叫什么名字吗?(整十数)

像这样的整十数你还能说几个吗?今天这节课我们学习整十数加减整十数(揭示课题)

2、来到了数学王国,同学们先看看这张图片,从图上你获得了哪些数学信息?

生1:红花有10朵

生2:黄花有20朵

生3:紫花有30朵

3、根据你获得的信息你能提一个什么数学问题呢?

生1:红花和黄花一共有多少朵?

生2:紫花比红花多多少朵?

…

4、同学们,你们太棒了,提了那么多的问题,我们取其中的两个来解决。

①红花和黄花一共有多少朵?

10+20=

想:你知道10+20等于多少吗?为什么等于30了?

引导孩子说出:用一捆小棒表示红花,用两捆小棒表示黄花,一共有多少朵?就是把它们合起来,一捆就是1个十,两捆就是2个十,1个十加上2个十就是3个十,在用计数器呈现这个过程。

②紫花比红花多多少朵?让孩子们用同样的方法做。

5、练一练,你有什么发现?

3+2 4+5 6-4

30+20 40+50 60-40

小结:整十数加减整十数,也就是几个十加、减几个十,可以变成几加几、几减几,但是得数要添上0.

6、帮小猴子摘桃子

7、摘苹果回家

8、猜一猜小动物后面都藏着什么数?

三、总结

1、学了今天的知识，你有什么收获？

2、整十数加减整十数，也就是几个十加、减几个十，可以变成几加几、几减几，但是得数要添上0.

板书设计：

10+20=30整十数加、减整十数 ①红花和黄花一共有多少朵？ （朵）

②紫花比红花多多少朵？

30-10=20（朵）