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人教版生物必修一

第一章

走近细胞

[最新考纲] 1．细胞学说的建立过程(Ⅰ)

2.多种多样的细胞(Ⅱ)

3.实验观察多种多样的细胞

考点一

从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

2．下图表示的是生命系统的结构层次

(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：

①细胞，②组织，③系统，

④种群，⑤群落，⑥生物圈。

(2)最基本的生命系统：[①]细胞。

(3)最大的生命系统：[⑥]生物圈。

(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。

[深度思考] (1)所有生物均具有生命系统的各个层次吗？为什么？

1

用显微镜

提示：不是，并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次。

(2)病毒具有怎样的特殊性？

提示：①病毒是生物，但不属于生命系统。

②病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。

1、 2015年5月29日，国家卫生计生委官方网站发布消息称，广东省首例输入性中东呼吸综合征疑似病例被确诊，该病是由某种新型冠状病毒(MERS)(如图所示)所引起的，以下与该病毒相关的叙述不正确的是(

) A.MERS冠状病毒体内仅有A、U、G、C四种碱基

B.MERS冠状病毒不能在人工合成的培养基上生长

C.病毒是最基本的生命系统

D.MERS冠状病毒虽不具备细胞结构，但其生命活动离不开细胞

解析

病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。冠状病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T，A正确；冠状病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，B正确；MERS冠状病毒不具备细胞结构，但具有增殖等生命特征，病毒不属于生命系统，最基本的生命系统是细胞，C错误，D正确。答案

C 2.(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是(

) ①一个大肠杆菌

②培养皿中的大肠杆菌菌落

③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌

A.②③ B.③ C. ①

D.②

解析

“稻田内所有生物”应属群落，题中①为个体，②为种群，③为群2

落。

答案

B 3、乙型肝炎病毒HBV是一种很小的病毒，它属于嗜肝脱氧核糖核酸(DNA)病毒组中的一个成员。下列与该病毒相关的叙述正确的是(

) A.用培养基进行HBV培养时，应适当添加动物血清

B.HBV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器

C.分析HBV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型

D.HBV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体

解析

病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养，A错误；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体，B错误；分析HBV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链，C正确；HBV再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体，D错误。答案

C 4.(2016·河南洛阳模拟)下列关于生命系统的叙述，错误的是(

) A.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群

B.SARS病毒不属于生命系统

C.一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次

D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分

解析

如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物所需要的环境条件，因此它们也是生命系统的一部分，D错误。答案

D 5.(2015·西安模拟)地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是(

) A.一个受精卵

B.一个病毒

C.一棵树

D.一个蜂巢

解析

本题考查生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构，不属于细胞层次；一棵树属于个体层次；蜂巢不具有生命，所以予以排除。

3

答案

A 6、生命系统的结构层次

1)写出图中各数字表示的结构层次名称：

① ②

③

⑥

(2)上述各层次中，最基本的生命系统是

统是

命形式是

(3)上述各层次中，可包含“非生命成分”的有

1．种群、群落、生态系统的区分

同种生物一定区域内个体――→种群――→群落＋无机环境,生态系统

所有个体所有种群2．辨析种群、群落和生态系统关键是抓住概念中的几个关键词，种群强调“某一物种”；群落强调“所有生物”；生态系统包括生物和非生物。

考点二

细胞的多样性与统一性

1．两类常见原核生物的比较

营养方式

蓝藻

自养

细菌

主要为异养

鞭毛

④

⑤

，最大的生命系，地球上最早的生。

。

特有结构或物质

叶绿素和藻蓝素

共有结构

细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核

2.原核细胞与真核细胞的比较

4

比较项目

典例图解

原核细胞

真核细胞

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有核糖体，

无其他细胞器

拟核，无核膜和核仁

二分裂

有以核膜为界限的细胞核

细胞质

细胞核

增殖方式

有核糖体和其他细胞器

有核膜和核仁

无丝分裂、有丝分裂、

减数分裂

基因突变、基因重组、

染色体变异

可遗传变异方式

基因突变

3.常见原、真核生物归类

①蓝藻

②绿藻

③发菜

④紫菜

⑤硝化细菌

⑥酵母菌

⑦大肠10毛霉

杆菌

⑧链球菌

⑨变形虫

○原核生物：①③⑤⑦⑧；

10。

真核生物：②④⑥⑨○4．细胞学说

(1)建立过程

(2)内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细5

胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

(3)意义

通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

[深度思考] (1)列举细胞在结构、组成、能量、遗传、增殖等方面所表现的统一性。

提示：①结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。

②组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。

③能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。

④遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。

⑤增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。

(2)以神经细胞、生殖细胞、癌细胞为例说明细胞结构多样性与功能多样性的统一。

提示：①神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。

②卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。

③癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。

7、细胞的统一性体现在(

) ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质

②真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都6

含有DNA

③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样

A．①

C．①②

B．②

D．①②③

【答案】C 【解析】细胞的统一性体现在有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA等方面，所以C正确。

8、(2017年江苏阜宁中学月考)下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是(

) A．细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶

B．无氧呼吸都能产生二氧化碳

C．氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行

D．DNA都与蛋白质结合形成染色体

【答案】C 【解析】乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，真、原核细胞中氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行。乳酸菌进行无氧呼吸不产生二氧化碳，乳酸菌无染色体结构；植物细胞的细胞壁的主要成分才是纤维素和果胶。

9、(教材必修1 P14 T2改编)如图中的三个圆圈①、②、③分别表示病毒、蓝藻和酵母菌，则阴影部分最可能是(

) A.细胞膜 B.细胞核

C.遗传物质 D.生命层次

解析

病毒不具细胞结构，不属于生命层次，但病毒有遗传物质。

答案

C 7

10.中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM-1耐药基因阴性细菌，其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿，一株来自福建某老年患者”。下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是(

) A、“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜

B、从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次

C、

“NDM-1超级细菌”的生命活动依赖其自身细胞结构

D、“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体

解析

“NDM-1超级细菌”属于原核生物，与真核生物人体的细胞相比，在结构上的主要区别是无以核膜为界限的细胞核。

答案

D 12．下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(

)

解析：选D。本题主要考查原核细胞与真核细胞亚显微结构的区别等知识。细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟核，但不应该有线粒体和叶绿体，A、B项错误；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞是真核细胞，都有核糖体和线粒体，但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞一般都有中心体，故C项错误，D项正确。

“二看法”判断真核细胞与原核细胞

8

14．(2014·高考上海卷)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是(

) A．细胞核

C．叶绿体

B．核糖体

D．溶酶体

解析：选B。水绵属于绿藻，为真核生物，细胞中具有细胞核，并含有线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器；颤藻属于蓝藻，为原核生物，原核细胞不具有真正的细胞核，除核糖体外，不含有其他细胞器。故B项符合题意。

15．(2016·广东惠州二模)关于①蓝藻、②酵母菌、③乳酸菌、④水绵、⑤黑藻、⑥噬菌体这6种生物的归纳错误的是(

) A．均可用显微计数法来测其种群密度

B．含有线粒体的只有②④⑤

C．生产者只有①④⑤

D．都含有蛋白质与核酸

解析：选A。可用显微计数法来测其种群密度的应属单细胞生物，水绵、黑藻都是多细胞生物，噬菌体属病毒，个体小，不可用显微计数法来测其种群密度，A错误；一般真核生物含有线粒体，蓝藻、乳酸菌是原核生物，噬菌体是病毒无线粒体，B正确；①④⑤均可进行光合作用，属生产者，C正确；一般生物都具有蛋白质和遗传物质核酸，D正确。

带“菌”字生物和“藻”字生物的区分

1．“菌”类的区分：凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是细菌，属于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。

2．“藻”类的区分：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)，红藻(如紫菜、石花菜等)，褐藻(如海带、裙带菜等)，绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其9

他藻类为真核生物。

题组四

利用集合思想解决生物类群与生物概念问题

16．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是(

)

解析：选B。真核细胞与原核细胞的根本区别在于是否具有成形的细胞核，两者没有交集；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系。

17．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是(

)

A．a —原核生物、b —细菌、c —流感病毒

B．a —原核生物、b —细菌、c —乳酸菌

C．a —真核生物、b —植物、c —蓝藻

D．a —真核生物、b —植物、c —支原体

解析：选B。常见真核生物与原核生物的种类及从属关系

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1．分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。

2．解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。

考点三

(实验) 用显微镜观察多种多样的细胞

一、实验原理

高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。

二、实验步骤

(1)制作装片：材料要少(多、少)，切片要薄(厚、薄)。盖盖玻片时，一定要缓慢。

(2)显微镜观察：

①先用低倍镜观察：

找：严格按照取镜→安放→对光→压片→观察的程序，先在低倍镜下找到物像。

移：把所要观察的物像移到视野的中央。

②再换高倍镜观察：

转：直接转动转换器，换上高倍镜观察。

调：再调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像。若视野较暗，可调节光圈或反光镜。

11

三、实验归纳

1．显微镜放大倍数

(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。

(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

2．目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系

(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。

(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。

3．成像特点及装片移动规律

(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。

(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。

18.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是(

)

A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

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C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D.要观察图1中A所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动

解析

使用高倍镜时应先在低倍镜下找到视野，不能直接使用高倍物镜观察，A错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜，B正确；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，可用细准焦螺旋调至物像最清晰，C错误；要观察图1中A所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D错误。

答案

B 19.如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是(

)

A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的

B.利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动

C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少

D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高

解析

在低倍镜下物像观察清晰，换用高倍镜后，不能再调节粗准焦螺旋(不能再将镜筒升高)，只调节细准焦螺旋，D错误。

答案

D 20针对下图，请思考：

13

(1)甲图中属于目镜的是 ，属于物镜的是 ，判断的依据是 。

(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是 和 。

(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：

(4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是 21．当显微镜的目镜为5×，物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的几个(

) A．2

C．4 B．8 D．16 解析：选C。设看到的细胞为x个，50∶200＝x∶16解得x＝4。

4．显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(

) A．2 C．8 B．4 D．16 解析：选B。解答本题的关键是要注意显微镜的放大倍数是指对物体“长度或宽度”的放大倍数；而不是指“面积”。题中低倍镜下放大倍数为100倍，高倍镜下放大倍数为400倍，高倍镜下放大倍数是低倍镜的4倍，如细胞在视野中为圆形，细胞面积为πr2，那么在高倍镜下为π(4r)2＝42(πr2)，所以高倍镜下的细胞数目为64×(1/42)＝4。

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显微镜视野中的细胞数目的计算

1．若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，除以放大增大倍数。如：在显微镜放大倍数变为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400400倍时看到的细胞数目＝m÷()＝m/10(个)。

402．若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，除以放大增大倍数的平方。如：在显微镜放大倍数变为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放4002大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷()＝m/100(个)。

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