全章复习与测试教学设计

第4单元

细胞的物质输入和输出（复习课）

一、教学目标

1、

知识与技能

内容

解释细胞吸水和失水的现象

植物细胞吸水和失水的实验设计和操作(实验) 说出流动镶嵌模型的基本内容

说明物质进出细胞的方式

2、情感态度与价值观方面

了解

√

理解

√

√

√

应用

六年考情

6年4考

6年3考

6年1考

6年7考

2.1探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。

2.2探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点

3、能力方面

3.1尝试提出问题，作出假设。

3.2进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。

3.3进行图表数据的解读。

二、教学重点

举例说出细胞膜是选择透过性膜；

简述生物膜的结构；

说出流动镶嵌模型的基本内容

说明物质进出细胞的方式

三、教学难点植物细胞吸水和失水的实验设计和操作(实验) 四、教学方法 练习法和讲授法相结合

五、教学工具 学案、PPT 六、教学时数

1标准课时

七、教学过程

1基础知识梳理

1.1物质跨膜运输的实例（细胞膜的选择透过性）

1.1.1渗透作用

①

概念：水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜的从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散，称为渗透作用。

②条件：半透膜

半透膜两侧的溶液具有浓度差

③方向：溶液浓度低的一侧向浓度高的一侧

1.1.2动物细胞的吸水与失水

当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度等于细胞质浓度时，细胞保持原状。

1.1.3植物细胞的吸水和失水

原理：成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，能够渗透吸水和失水。

1.1.4实验过程：

制作洋葱鳞片叶的临时装片→显微镜下观察→滴加0.3 g/mL的蔗糖溶液→观察原生质

层与液泡的变化→滴加清水→观察原生质层与液泡的变化

1.1.5质壁分离的内因：

细胞壁伸缩性小于原生质层。

原生质层相当于半透膜。

2.2生物膜的流动镶嵌模型

2.2.11970年，科学家用人—鼠细胞杂交实验证明了细胞膜具有流动性(流动性/选择透过性)。

2.2.2流动镶嵌模型的基本内容

磷脂双分子层：构成生物膜的基本支架，它具有一定流动性(一定流动性/恒定性)。

蛋白质：镶嵌、贯穿、覆盖在磷脂双分子层上，大多数蛋白质分子可以流动。

糖蛋白：形成糖被，具有保护、润滑和细胞识别等作用。

2.3物质跨膜运输的方式

被动运输

物质出入细胞的主动运输

方式

自由扩散

协助扩散

运输方向

高浓度→低浓度

高浓度→低浓度

低浓度→高浓度

是否需要载体

不需要

需要

需要

是否消耗能量

不需要

不需要

需要

O2、CO2、H2O、

小肠吸收葡萄糖、氨举例

甘油、乙醇、苯

葡萄糖进入红细胞

基酸、无机盐等

等

2学考真题体验

2.1(2015·湖南省学业水平考试真题)下图甲、乙是一个成熟植物细胞的两种状态，图乙显示原生质层发生了收缩。从甲→乙的条件是(

)

甲

乙

A．外界溶液浓度大于细胞液浓度

B．外界溶液浓度小于细胞液浓度

C．外界溶液浓度等于细胞液浓度

D．外界溶液浓度小于或等于细胞液浓度

【解析】

因为乙显示原生质层收缩，也就是细胞失水，所以，甲→乙的条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度。【答案】

A ＋2.2(2016·湖南省学业水平考试真题)水生植物丽藻的细胞液中K浓度比它们生活的池水＋约高1 065倍，丽藻细胞从细胞外吸收K的方式是(

) A．自由扩散

B．协助扩散

C．主动运输

D．胞吞

＋【解析】

K从低浓度到高浓度运输属于主动运输。【答案】

C 2.3某同学在缺少实.验仪器的情况下，做了这样一个实验，将生鸡蛋大头的蛋壳去掉，保留壳膜完好，将小头打破，让蛋清和蛋黄流出，如图所示。然后，在蛋内灌上清水，把它放

在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，并且用铅笔在鸡蛋壳膜上标上最初的吃水线，半小时后，他发现鸡蛋上浮，原吃水线高出水面。请分析：

(1)鸡蛋壳上浮的原因是____________________________________ _________________________________________________________。

(2)如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋壳将会________。

(3)本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是________。

【解析】

卵壳也是半透膜，只要在膜的两侧存在溶液浓度差，就可以发生渗透作用。由于蛋内是清水，外界是0.3 g/mL的蔗糖溶液，水分子可以穿过半透膜扩散到水槽中，鸡蛋变轻而上浮；反之变重而下沉。

【答案】

(1)因壳内清水通过壳膜渗透进入蔗糖溶液，壳内水减少，重量减轻

(2)下沉

(3)壳膜

八、课堂演练

1.田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（ ）

A、根细胞从土壤中吸收的养分过多

B、根细胞不能从土壤中吸水

C、根系不能将水向上运输

D、根系被肥料分解释放的热能烧毁

【答案】B 2.人体某些白细胞能进行变形运动、穿出小血管壁，吞噬侵入人体内的病菌，这个过程的完成依靠细胞膜的（ ）

A．选择透过性 B．保护作用 C．流动性 D．自由扩散

【答案】C 3.下列哪项叙述是细胞膜的功能特点（ ）

Ａ.细胞膜是选择透过性膜

Ｂ.细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成

Ｃ.细胞膜的分子结构具有流动性

Ｄ.有些蛋白质分子可在膜的内外之间移动

【答案】A 4.下列物质出入细胞膜的方式中需要载体的是（ ）

Ａ.水分子进入根毛细胞

Ｂ.O2进入肺泡

+

Ｃ.Ｋ被吸收进入小肠绒毛

Ｄ.CO2进入毛细血管 【答案】C 5．如图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：

(1)图中A表示________方式，B表示________方式，C表示________方式，D表示________方式。

(2)K＋、O2和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入红细胞的是________。

(3)与A方式相比，B方式的主要特点是需要借助________，该物质是在细胞内的________上合成的。

(4)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过________方式进行的，该种运输方式也体现出细胞膜结构特点上具有________________性。

(5)若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，________方式将会受到较大影响。

(6)需要载体蛋白协助的方式为________(填字母)，影响B方式运输速率的因素为___________________________________；与C运输方式有关的细胞器是________。

【解析】

(1)自由扩散、协助扩散、主动运输是跨膜运输的三种方式，其中协助扩散和主动运输都需要载体协助，但是主动运输除能逆浓度梯度运输外，还需要消耗能量。该图中颗粒多少代表细胞膜两侧物质浓度的大小，膜上的大圈圈代表载体。

＋(2)水分子、气体分子以及甘油、脂肪酸、尿素、苯等自由扩散通过细胞膜。K主动运输被红细胞吸收，葡萄糖通过协助扩散被红细胞吸收。

(3)B代表协助扩散，需要载体蛋白的协助，蛋白质在核糖体上合成。

(4)胰岛素是蛋白质，通过胞吐的形式分泌出去，需要借助细胞膜的流动性。

(5)主动运输和胞吞、胞吐都需消耗能量。故选择B、C。

(6)C代表主动运输，它的运输速度受氧气浓度和载体数量的限制，故线粒体和核糖体与之有关。

【答案】

(1)自由扩散

协助扩散

主动运输

胞吐

(2)葡萄糖

(3)载体蛋白

核糖体

(4)D(或胞吐)

一定的流动

(5)C、D(或主动运输和胞吐) (6)B、C 浓度差和载体蛋白数量

线粒体和核糖体