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5月11日高考仿真模拟信息卷（九）讲评课教案

一．

教学目标

1.

概述物质运输的方式及其特点；

2.

具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析与解释；

3.

描述光合作用过程，说出光合作用与呼吸作用的联系；

4.

说明神经调节、体液调节和免疫调节的过程和应用。

5.

关注人体内环境稳态对人体健康的影响。

二．

教学重、难点

重点：1.说明光合作用过程，及其与呼吸作用的联系；

2.说明神经调节、体液调节和免疫调节的过程和应用。

难点：1.光合作用与呼吸作用的联系；

2. 说明神经调节、体液调节和免疫调节的过程

三. 教学过程

【班级情况分析】

本班最高分：76分（方艺全）

平均分：45.6分，其中选择题

均分19分

及格：19人

优秀：2人（方艺全76，邱世燊75）

【知识点及赋分】

必修一（21分） 物质运输、教材实验和细胞代谢（光合作用）

必修二（23分） 减数分裂与有丝分裂、基因表达及孟德尔遗传定律

必修三（31分） 人体稳态的调节、生态系统

选修三（15分） 胚胎工程

【试卷讲评】

（一）、必修一：分子与细胞

试题重现：

解析：物质运输的方式主要有 主动运输（小分子，需要能量、载体）

被动运输（包括自由扩散和协助扩散，不需要能量）

胞吞、胞吐（主要是大分子，需要能量）

A．（必修一课本P47）健那绿是活性染料，将线粒体染成蓝绿色，不需要特殊处理；

B．吞噬细胞吞噬病原体的现象体现的是细胞膜的流动性；

C.（必修三课本P48）韧皮部中生长素的运输方式为非极性运输；

D．水分子进入肾小管上皮细胞时有自由扩散和协助扩散两种方式，其中协助扩散需要载体蛋白。故选A。

点评：失分原因一方面是课本的基础知识记忆不牢固，另一方面是知识缺陷，局限于课本提到水是自由扩散的运输方式，导致本题集中选择D选项。

解析：光学显微镜下可以观察到染色体结构和数目的变异，但观察不到基因突变和基因重组，1错误；○斐林试剂与还原糖溶液混合后，经水浴加热后出现砖红色沉淀，但还原糖除了葡萄2错误；重铬酸钾溶液鉴定酒精需要在酸性条件下进行，4错糖以外还有麦芽糖、果糖等，○○误。故选A。

点评：对于考纲列表中的实验需要理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并将这些实验涉及的方法和技能等进行运用；另外能对实验现象和结果进行分析与解释，这就要求同学们对课本知识非常熟悉。

分析：29题主要考查了光合作用过程以及影响光合作用的因素，此类代谢题今后还有可能以曲线、图表、实验的形式出现。本题满分是9分，学生平均得分是5.8分，主要失分在于光合作用过程的条件考虑不全面，影响光合作用与呼吸作用的主次因素辨别不清楚。

复习光合作用的过程：

解析：（1）I 阶段是光反应阶段，光反应阶段出生的[H]在暗反应中作为C3还原的还原剂；离体的叶绿体基质中已经存在有暗反应需要的酶，只需添加ATP、[H]和CO2 就可以完成暗反应。（2）曲线图的解题技巧：“四看法”，即一看两坐标轴的含义，二看曲线变化，三看特殊点（起点、终点、折点等），四看不同曲线变化。在光合作用多因子曲线图中，多条曲线重合部分限制光合作用因素是横坐标的因子，多条曲线分开后限制光合作用的因素是图中所标出的其他因子。

（3）探究温度对光合作用和呼吸作用的影响实验，应采用控制变量法，实验时只改变温度，无关变量保持不变且适宜。

针对训练：

下列有关光合作用和细胞呼吸的原理在生产实践中应用的叙述，正确的是

（ B ）

A. 温室大棚使用绿色薄膜能提高光合速率，有利于农作物增产

B. 对板结的土壤松土，有利于根系的生长和对无机盐的吸收

C. 增施有机肥能有效地提高干旱环境下植物的光合作用

D. 合理密植以提高光合作用强度主要与CO2浓度和水有关

（二）、必修三 稳态与环境

试题重现

分析：第1题考察了细胞呼吸作用、体温调节过程、血糖的来源和去路、以及能源物质。

引导学生复习体温调节过程与血糖来源和去路的相关内容

解析：A.骨骼肌细胞无氧呼吸生成乳酸和少量能量，错误；B.人体在散热过程中，皮肤毛细血管舒张，错误；C.在骑行过程中，体内血糖补充途径主要有肝糖原分解和非糖物质的转化，错误；D.ATP是直接能源物质，正确。

分析：本题主要考察了免疫调节的内容，

引导学生复习体液免疫和细胞免疫的相关内容。

解析：据图判断，细胞a是浆细胞，不能识别任何抗原，A错误；B细胞在骨髓中成熟，若骨髓发生病变，细胞a的数量应减少，B错误；HIV主要攻击T细胞，导致机体免疫功能丧失引起艾滋病，C错误；B细胞的增殖和分化离不开抗原的刺激以及淋巴因子的作用，D正确。

分析：30题以神经递质为载体，考查了神经调节的相关内容，调节模块是高考近年来必考内容，今后与神经、体液调节有关的血糖、水盐、体温调节以及有关激素，还有免疫调节仍然是高考常热点。

解析：（1）据图回答这类题，应根据图中信息先列出关键词，如：突触前膜、神经递质、转运蛋白等，然后组织语言将关键词连成一句或两句通顺的话。（2）据图分析可知，毒品使得转运蛋白通道关闭，不能将神经递质回收至前神经元，突出间隙的神经递质含量增加；感觉产生于大脑皮层。（3）考查神经系统的分级调节（课本P20），需要熟记各级中枢负责调控的生理功能。（4）兴奋在突触的传递需要将电信号转化为化学信号再转化电信号，需要时间较长，所以完成反射时间长短主要决定于突触数量。

学生答题情况重现，引导学生自己找出问题所在。

针对训练

血浆渗透压对于维持身体内环境的稳态十分重要，受多种因素共同作用，保持其稳定性。请

回答下列问题：

（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆渗透压 ，水分由_______进入组织液，可引起组织水肿等。

（2）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②____ 。

（3）在身体水分的进出方面，主要的“入口”是由“口渴”这一动机引发的主动饮水，渴觉中枢在 。主要的“出口”是通过肾脏由尿液排出。尿量主要是由 分泌的抗利尿激素调节的。

（4）体重相同的健康成年人分为2组进行长跑，体重减少1kg之后，第Ⅰ组每人摄取1L纯水，第Ⅱ组每人摄取1L 0.5%食盐水，并在摄取纯水和食盐水后的15min和3h两个时间点统计口渴情况（统计期间不再摄入水）。请分析： ①饮水15min后，两组人的渴觉都下降了，这是因为 。

②饮水3小时后，第 （填“Ⅰ/Ⅱ”）组的人的渴觉和15min时变化不大，这是因为 答案：（1）下降 血浆

（2）细胞与外界环境进行物质交换的媒介

（3）大脑皮层 下丘脑

1两组都补充了水，使细胞外液渗透压下降

（4）○2II 第II组不仅补充了水还补充了无机盐，使细胞外液渗透压维持平衡

○【小结】

本节课侧重复习了光合作用过程，注意该过程中的场所、反应的条件，平时的训练中还应该与细胞呼吸联系起来；另外一个重点在稳态的调节，水盐平衡、体温调节、血糖调节依旧作为重点内容，务必熟悉其过程。

【板书设计】

信息卷（九）

1. 物质运输的方式主要有 主动运输（小分子，需要能量、载体）

被动运输（包括自由扩散和协助扩散，不需要能量）

胞吞、胞吐（主要是大分子，需要能量）

2.光合作用

3.体温调节 血糖来源和去路

4.免疫调节