12 坐井观天教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

12 坐井观天教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天教案设计

正文

国学诵读：

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

坐井观天教学设计

一、趣味导入（2分钟）

同学们读得真流利啊！为了奖励你们这些聪明的小朋友，老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？

从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，后来发生的事情呀，就隐藏在我们今天要学的课文当中，同学们想不想知道这个故事呢？那就让我们赶紧来学习第12课《坐井观天》这个成语故事吧。

二、揭题（板书）（教师出示有课题的幻灯片）齐读课题2遍。那在这个课题中也隐藏了两个生字宝宝，小朋友们你们都掌握了吗？

出示投影片：学习生字“井”，请一个学生当小老师讲解，讲解学习生字“观”的意思，看，请一组的小朋友讲解生字。

解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。（8分钟）

三、初读课文，认读生字（24分钟）

1教师引入：通过预习请你看图说一说：课文主要讲了谁和谁在干什么？（教师出示有图片和问题的幻灯片）

2下面请同学们听课文朗读，（教师出示有学法指导的幻灯片）读课文温馨提示：

（1）边读边标出自然段。（2）圈出生字词。（3）课文中的青蛙住在什么地方？（井底，找到相应的句子）

3刚才老师在下面巡视，发现小朋友们已经将自然段标出来了并且将生字宝宝都圈出来了，真厉害！那你们听完课文朗读后知道青蛙住在哪里吗？（出示句子“青蛙坐在井里。”请同学将青蛙贴在黑板上画的井底）

4、那么小鸟又从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）教师接着追问：你是怎么知道小鸟落在井沿上的呢？（出示句子“小鸟飞来，落在井沿。”），什么是“井沿”？（井沿就是井的边，请同学将小鸟贴在井沿上，并写出生字“沿”，请学生当小老师在讲台上讲解生字。那你知道床的边可以叫什么吗？碗呢？桌子呢？。。。）（教师出示后半部分幻灯片引导学生理解这几个问题）教师出示指图理解。

过渡：它们俩碰到一起是怎么争论的呢？请同学们拿起笔，再次大声朗读课文，用——

画出青蛙和小鸟的第一次对话。（出示第一次对话“青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”）

1、找出生字宝宝。（出示答多音字

板书多音字，故意出错“渴”和“喝”

，让小朋友指正，渴和喝对比识记，注意书写）

2、这两段的生字宝宝咱们已经过关了，那你能读一读青蛙和小鸟的第一次对话吗？应该读出什么样的语气呢？

3、指导朗读：青蛙生活在黑暗的井底很久没有见到过朋友，，突然有一只小鸟来了，它是什么样的心情呢？应该用什么样的语气读青蛙和小鸟的第一次对话？（开心、愉快又好奇的语气）那小鸟的回答呢？（友好的语气）谁来读一读？

4、学了这么多的生字宝宝，小朋友们都记住了吗？（教师出示认读词语的幻灯片）教师采用摘苹果的活动引导学生认读词语，学生跟读：坐井观天、口渴、喝水、小鸟、青蛙、井沿

5、开火车

6、猜字谜，学生编字谜。

开出头。（井）

水边几张口。（沿）

第二次握手。（观）

感到干渴来一口。（喝）

四．书写（5分钟）

学生描红，书写，教师巡视指导纠正。

五、小结

同学们，这节课我们初步了解了课文，学习了生字词，下节课咱们再继续学习课文，看看青蛙和小鸟在争论什么有趣的话题吧！

资料摘要

12 坐井观天教案设计

12 坐井观天教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12122

配套课件

12 坐井观天课件一等奖

12 坐井观天PPT课件和设计意图

12 坐井观天PPT及配套教案板书设计

12 坐井观天PPT课件和板书设计及设计说明

12 坐井观天PPT及配套教学设计及说课稿

12 坐井观天PPT课件和教学内容概述

相关文档

24 风娃娃ppt课件教学实录

11 葡萄沟公开课教案

21 狐假虎威优质课教案推荐

14 我要的是葫芦PPT及专用教学设计内容

24 风娃娃教案和学案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？