13 寒号鸟ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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13、寒号鸟-----教学设计马龙县何家村小学王红香(第二课时) 教学目标： 1．结合课文，理解“冰窖”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词的意思。 2．抓住重点词语理解句子，培养学生提出问题、分析问题的能力。3．懂得“得过且过是没有好结果的”，幸福生活只有通过辛勤劳动才能换得。4．能分

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 寒号鸟

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2018-04-17 17:57:00

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学校：云南省马龙县马过河镇何家村小学

13 寒号鸟ppt配套的教学设计方案

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关键词：13 寒号鸟ppt配套的教学设计方案

正文

13、寒号鸟

-----教学设计

马龙县何家村小学

王红香

(第二课时)

教学目标：

1．结合课文，理解“冰窖”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词的意思。

2．抓住重点词语理解句子，培养学生提出问题、分析问题的能力。

3．懂得“得过且过是没有好结果的”，幸福生活只有通过辛勤劳动才能换得。

4．能分角色朗读课文。

课前准备:

1．课件：多媒体课件 2．生字卡片

教学过程：

一、复习巩固，导入新课。

1．展示课件，导入内容。

2．整体回顾，说一说：这是一只（

）的寒号鸟，

（

）的喜鹊。

二、学习2～5自然段。

1．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟的懒惰？并用“—”划出。

2．抓住“累”字体会寒号鸟的懒惰。

3．你还能从何处看出寒号鸟懒惰？在课文中找找（寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”）

4．抓住“不听劝告”深入体会寒号鸟的懒惰。

a．寒号鸟不听谁的劝告？

b．喜鹊怎么劝告？（结合课文指导朗读：指读→点评→范读→自读→齐读）

c．从何处可看出寒号鸟不听劝告？（圈圈画画，自读体会，指导朗读“寒号鸟的话”，要求分角色朗读）

d．指读第5自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（理解“直打哆嗦”等词语并指导读好“悲哀地叫”一句）

三、学习6～9自然段。

1．回顾：抓住“不听劝告”这几个重点词提出并解答问题，从而深入理解课文。

2．启发学生围绕“还是不听劝告”来提问，“师”小结。

a．寒号鸟不听谁的劝告？

b.谁怎样劝告？

c．从哪里可看出寒号鸟还是不听劝告？

d．“寒号鸟还是不听劝告”结果怎样？

3．“生”轻声自读，思考上述问题。

4．小组讨论，准备汇报。

5．汇报自学情况。（学生自由汇报，教师随机点拨，并穿插朗读训练）

点拨要点①问题：a、比较喜鹊说：“……”及

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……” （体会感情变化→指导读出相应的语气）

②问题：b、结合理解“得过且过”，指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。

③问题：c、结合理解“最后的哀号”，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，指导学生读好第9自然段。

四、回顾全文，深化主题。

1、齐读第9自然段。

2、深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？

3、随机小结，完善板书。

4．学习了课文，你懂得了什么道理？

如果寒号鸟也做窝会是怎样的？

五、分角色朗读。

附板书设计：

13、寒号鸟

寒号鸟

喜鹊

懒惰

勤劳

（得过且过）

（早作准备）

不幸

幸福

关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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