口语交际：图书借阅公约名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《图书借阅公约》教案教学目标：1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。3、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。教学重点：1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。2、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：图书借阅公约

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

220

下载次数

更新时间

2018-05-02 15:33:00

来源学校

学校：青神县英语实验学校

口语交际：图书借阅公约名师教学设计

未知

2018-05-02 15:33:00

220

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际：图书借阅公约名师教学设计

正文

《图书借阅公约》教案

教学目标：

1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。

教学重点：

1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。

2、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。

教学难点：

敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？（播放歌曲：读书郎）

学生自由畅谈。

这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。

导入新课：班里的图书角在借书过程中出现过哪些问题？

二、小组交流

1、小组讨论：班里的图书角应该怎样管理？

学生自由表述。

2、明确核心问题：

（1）怎样借阅图书；

（2）怎样爱护图书；

（3）怎样保证大家都能借到书。

学生自由表述。

3、老师提出讨论时的要求：

（1）主动发表自己的意见。

（2）一个人说完，另一个再说。

（3）要认真听取大家的意见和建议；学生自由表述。

（4）讨论过程中学会倾听与欣赏。

学生自由表述。

三、小组推荐

1、每个小组成员说出自己的建议。

2、小组自由交流。

3、小组成员一起举手表决确定小组公约内容……

四、小组整理

1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

2、写话展示：

（1）小组成员轮流讲。

（2）先想好内容再讲。

（3）讲的时候要清楚。

五、班级交流

1、每组推荐一个代表，展示写话故事。

（1）声音洪亮普通话。

（2）建议意见要实用。

（3）发言礼貌又得体。

（4）适时补充大家谈。

2、做文明听众。

（1）不同意可以发言，但必须等同学说完，并说明理由。

（2）自己同意的建议，可以进行补充。但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

3、请同学们举手表决。

4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。

5、对于大家提出的“公约”内容进行整理，逐条制定。

6、请同学们举手表决。

7、制定好“图书借阅公约”，推荐学习委员抄录好“图书借阅公约”，张贴上墙，大家共同遵守！

五、课堂总结

亲爱的同学们，我们自己制定的“图书借阅公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书，多读好书！

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：图书借阅公约名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：图书借阅公约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际：图书借阅公约名师教学设计