1、圆柱和圆锥的认识教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

圆柱和圆锥的认识教学重点、难点： 1、在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。2、认识圆柱和圆锥的高。教具准备：1、圆柱和圆锥的实物和模型。2、多媒体演示课件。教学过程：一、复习导入 1、我们以前学过那些立体图形？还记得它们有哪些特征？ 2、出示圆柱和圆锥的实物，认识它们吗？能叫出它们形

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所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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2018-06-08 10:13:00

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学校：徐州市铜山区武屯小学

1、圆柱和圆锥的认识教案设计（一等奖）

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识教案设计（一等奖）

正文

圆柱和圆锥的认识

教学重点、难点：

1、在充分感知的基础上，探索圆柱和

圆锥的特征。

2、认识圆柱和圆锥的高。

教具准备：

1、圆柱和圆锥的实物和模型。

2、多媒体演示课件。

教学过程：

一、复习导入

1、我们以前学过那些立体图形？还记得它们有哪些特征？

2、出示圆柱和圆锥的实物，认识它们吗？能叫出它们形状的名字吗？

3、出示书本例1

师：同学们，你们能把书本上的这些图形分成两类吗?说说你们根

据什么来分的？

4、揭示课题：今天我们就来认识圆柱和圆锥。（板书：圆柱和圆锥的认识）

二、新授

1、请学生拿出圆柱和圆锥模型，说说它门的特点。

2、你能找出生活中有哪些物体是圆柱和圆锥的吗？

3、观察圆柱

发现特征。

（1）请以小组为单位，仔细观察桌上的圆柱，动手摸一摸、滚

一滚看看它有哪些特点，互相交流观察结果。

（2）请几位同学代表你们组来说说你们发现了什么？

（3）老师现在有问题要问大家：圆柱上下两个圆有什么关系，怎样验证？

（4）我们称这两个圆为圆柱的底面，也就是说圆柱有两个底面，一个侧面。

（5）圆柱的高指什么？你有办法测量吗？说明圆柱有多少条高？

（6）教师带领学生完整总结圆柱的特征。

4、研究圆锥的特征。

（1）下面我们还是小组来研究圆锥的特点。

（2）教师巡视指导学生认真观察，动手摸一摸、滚一滚，互相交流自己的发现。

（3）你能找到圆柱的高吗？怎样测量？有几条？为什么？

（4）谁能比较完整的说一下圆锥的特征吗？

5、比较圆柱和圆锥的异同点。

相同点：它们的底面都是圆形；侧面都是曲的；都有高。

不同点：圆柱有2个底面，圆锥只有1个底面；圆锥只有一条高，而圆柱有无数条高。

三、巩固练习

1、课本19页练一练。

2、课件出示圆柱和圆锥的不同物体，学生找出它的底面和高。

3、练习十五第2题。

4、转一转。电脑演示，小旗旋转一周所成的形状。并说说长方形的长和宽与圆柱有什么关系；三角形的底和高与圆锥有什么关系。

四、小结：这节课我们学习了哪些知识？

五、作业

课本20页练习五4. 板书设计：

圆柱和圆锥的认识

圆柱：2圆形底面、1曲面、

高无数条且都一样长。

圆锥：1圆形底面、1曲面、

高1条。

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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