20 蜘蛛开店教学内容分析

局直二小集体备课教学设计

课题

上课时间

课标要求与分析

蜘蛛开店

3月30日

课型

班级

童话

2.3 备课时间

授课教师

3月21 刘侠

1．掌握汉字的掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

此条为情感目标。行为动词

掌握

。水平：掌握

内容：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

此条为能力目标。行为动词了解

。水平：了解 内容课文中词句的意思。

教材《蜘蛛》是冀教版七年级下册第四单元的一课说明文，文章通俗易懂、分析

富有情趣。根据教材编写意图，结合学生思维情趣，认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度确定以下教学目标。

学情二年级的学生,具备一些较基本的口语交际能力,但农村学生的知识面分析

较窄,了解的动,植物并不多,所以课前建议学生先搜集一些有趣的动物的资料,使他们课堂上有话可说. 重难点

1.学会本课的生字。

2.朗读课文。

3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

1.会认、会写本课的生字,积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

目标

3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。

4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

教学

流

3 一、直接导入课题

分钟

1.（课件出示）蜘蛛图片

（1）

今天我们继续来学习《蜘蛛开店》

程

师板书课题，（板书：蜘蛛开店）

3 二、复习生字：

分我们先来复习一下上节课我们认识的生字。 （2）

钟

三、学习课文。

5 （一）、学习第一自然段

分1、师：（3）同学们这是课文中的蜘蛛，你能用一个词来形容它吗？钟

（无精打采、不开心、闷闷不乐.......）

2、师：它为什么不开心？

10 生：它寂寞，无聊。

师：寂寞是什么意思？无聊是什么意思呢？

分3、师：星期六、星期天，妈妈不让看电视，不让玩手机，不让玩电钟

脑，不让出去玩，你什么样儿，能来前面展现一下你的状态吗？

生：.......... 4、怎样读才能表现出蜘蛛的无聊呢？

（3）↓

（二）、学习第二自然段

1、师：嗯，蜘蛛蹲在网上想，他想干什么呢？ 板书：粘

口罩

生：.......(4) 2、你能读好它的心理话吗？ （4）↓

生：........ （三）、学习第三、四、五自然段

1、蜘蛛的口罩怎么收费？有顾客吗？

生：口罩只收一元钱，来了一只河马...... (5) 2、你能说说终于是什么意思吗？

生：.......... 师：就是之前做了很多事情，最后怎样。

3、我们来表演一下 终于 师：找一名同学到前面来，“今天你一个人值日，你先搬凳子，搬了36把，然后扫地，扫完地拖地，擦桌子擦了36张，满头大汗，终于可以坐下歇歇了！

4、怎样来读这一段呢？ （5）

5、到了晚上蜘蛛怎么总结这一天的工作？

生：还是卖围巾吧，围巾织起来简单。

师：蜘蛛打算改行。

6、同学们你觉得哪些动物的口罩好织？

（6）

生：鸡、鸟....... 师：这些动物还没有来过他的小店呢！他就改行了，你想对蜘蛛说什么？

生：....... 生：.......

10分四、自学6—11自然段

自学提示：

（7）

钟

1、自读6-11自然段。

思考：蜘蛛后来开的围巾店和袜子店顺利吗？它又遇到了谁？

（粘）

2、6-9自然段我来读。

（8）（9）

3、10-11自段我来读。

（10）

自学提示2：

1、哪些动物的围巾好织？

2、哪些动物的袜子好织？

3、你想对蜘蛛说什么？

10 五、拓展

分接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。

1、独自思考3分钟。

钟

2、向同伴说说你的想象，3分钟。

3、个人展示。

2 七、总结

分通过《蜘蛛开店》这个故事，我们知道了不能像蜘蛛一样，你懂得了钟

什么道理呢？

板书设计

蜘蛛开店

口罩 河马 X 围巾 长颈鹿 X 懂得坚持

袜子 蜈蚣 X .......

教学后记

2.抓住重点句子和词语。重点句子和词语是那些能体现课文内容,人物情感的句子、词语。在教学过程中,教师要引导学生们抓住重点句子和词语,帮助他们理解蜘蛛的心理变化,把握蜘蛛的性格特点,从而对学生进行教育。