词语盘点教学实录｜教案在线预览

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词语盘点一教学设计教学目标：1、通过多种形式检查学生本单元生字词的掌握情况，丰富词语积累。2、掌握词语积累的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：多种方式积累词语。教学难点：灵活运用词语。教学方法：小组合作交流，创设情境，游戏

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2020-07-26 08:34:26

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学校：西安市长安区杨庄街道中心学校

词语盘点教学实录

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2020-07-26 08:34:26

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关键词：词语盘点教学实录

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词语盘点一教学设计

教学目标：

1、通过多种形式检查学生本单元生字词的掌握情况，丰富词语积累。

2、掌握词语积累的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

多种方式积累词语。

教学难点：

灵活运用词语。

教学方法：

小组合作交流，创设情境，游戏法，写一写。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

一、谈话激趣。

1、师：我们刚刚结束走进西部这一组课文的学习，相信大家一定积累的不少新鲜的词语，你印象最深的词语是什么呢？能说说理由吗？

2、学生自由交流，全班交流。

如：我印象最深的词语是一碧千里，看到这个词语我就会想到茫茫的大草原，一碧千里，令人心旷神怡。

3、

这节课，我们来盘点一下本单元所学习的生字新词，板书词语盘点。

二、学习读读写写。

1、小组内练读，及时正音，将每一个词语读正确。

2、全班接力读，集体正音。

3、圈出自己喜欢的词语，读一读。

4、仔细观察每一字的字形，你认为哪些字容易写错，或者你见过我们班谁将哪个字写错过，能提醒一下大家吗？

重点强调：

新疆的“疆”左边不能写成“弓”；

低吟的“吟”右边不能写成“令”；

礼貌的“貌”右边需注意；

分辨的“辩”中间部分需看清；

襟飘带舞的“襟”是衣字旁。

5、写一写。

在练习本上认真抄写易错字所在的词语，比一比谁写的词语既正确又美观。教师巡视指导，提醒学生注意写字的姿势，还要有一定的速度。

6、投影仪展示学生书写的词语，评出“书写之星”。

7、学生齐读读读写写所有词语。

三、学习读读记记。

1、游戏：一分钟速记

比一比谁在一分钟内记住的词语多，每读对一个得一分，读错的不得分。谁获得的分数最高被评为班级“记忆大王”

。

2、师：词语有温度，更有情感，谁能有感情的读一读你喜欢的词语。其他学生聆听评价。

四、我会用。

1、

写出下列词语的近义词。

柔美——（

）

分辩——（

）

勾勒——（

）

2、

我会用词语。

灵活运用词语盘点中的词语，可以描述课文片段，可以围绕一个中心写一段连贯的话。

3、

学生练笔。

五、小结，布置作业。

1、学生各自小结本节课的收获。

2、结合本单元的学习自己制作一份词语盘点可以是课内的，也可以是课外的，积累更多的词语，丰富自己的语言。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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