11 葡萄沟教学设计模板

11．葡

萄

沟

教学目标

1、

会认本课生字。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文。

3、

理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热

爱之情。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

教学难点

理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。

教学过程

一、导入新课。

1、听说新疆的吐鲁番有个好地方，这个地方盛产各种水果，尤其是那儿的葡萄特别好吃，同学们想去吗？今天老师就带领大家一起去了解这个好地方——葡萄沟。

2、出示学习目标

。

二、学习生字。

1、下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。

2、检查认识生字情况。

（1）带拼音齐读、领读、指名读。

（2）去掉拼音自读、开火车读。

三、深入理解课文。

1、你觉得葡萄沟怎么样？（好地方）用文中的话说一说。好在哪儿呢？

2、葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）

3、那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢？

（1）、先自己来读一读。谁喜欢？指名读。 （2）、出示：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

（3）、自由读。 （4）、师范读 （5）、你感受到了什么？学生谈感受。

（葡萄很多。）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？

还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出来？（五光十色）什么是五光十色？谁来告诉大家？这么多葡萄的颜色，可以说是——五光十色。

4、既然有这么多种颜色，我们也可以用这个词语来形容（出示五颜六色) 课文为什么不说“五颜六色”，而说“五光十色”呢？（重点理解“光”）

5、小结：葡萄不但长的颜色多，而且质量好，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个词，感受感受。

6、葡萄长得五光十色，美丽极了，让我们美美的读一读。（学生齐读。）

7、不管是夏季、秋季，葡萄沟的景色总是那么美。那里的人怎样呢？

8、葡萄沟的葡萄有的运到城市去，那剩下的葡萄呢？（制成葡萄干） 9、葡萄干是怎么制成的？自己读课文，说一说。葡萄沟生产的葡萄干有什么特点呢？

10、教师小结葡萄干的制作方法。

四、总结课文，拓展。

1、通过学习，我们感受到葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜 ,维吾尔族老乡热情好客、聪明能干……因此说葡萄沟的景美、物美、人更美。葡萄沟真是个好地方！

2、夸夸自己的家乡。

板书：

11. 葡

萄

沟

（真是个好地方）

葡萄 五光十色[多、美] 老乡 热情好客

葡萄干 色鲜味甜

教学设计

葡

萄

沟

殷都区蒋村镇张贾店小学

王

秀

丽