资料摘要
11．葡萄沟教学目标1、会认本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。教学难点理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。教学过程 一、导入新课。1、
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- 2018-05-03 16:41:00
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- 学校：安阳县蒋村乡张贾店小学
11 葡萄沟教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：11 葡萄沟教学设计模板
正文
11．葡
萄
沟
教学目标
1、
会认本课生字。
2、
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、
理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热
爱之情。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。
教学难点
理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。
教学过程
一、导入新课。
1、听说新疆的吐鲁番有个好地方，这个地方盛产各种水果，尤其是那儿的葡萄特别好吃，同学们想去吗？今天老师就带领大家一起去了解这个好地方——葡萄沟。
2、出示学习目标
。
二、学习生字。
1、下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。
2、检查认识生字情况。
（1）带拼音齐读、领读、指名读。
（2）去掉拼音自读、开火车读。
三、深入理解课文。
1、你觉得葡萄沟怎么样？（好地方）用文中的话说一说。好在哪儿呢？
2、葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）
3、那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢？
（1）、先自己来读一读。谁喜欢？指名读。 （2）、出示：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（3）、自由读。 （4）、师范读 （5）、你感受到了什么？学生谈感受。
（葡萄很多。）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？
还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出来？（五光十色）什么是五光十色？谁来告诉大家？这么多葡萄的颜色，可以说是——五光十色。
4、既然有这么多种颜色，我们也可以用这个词语来形容（出示五颜六色) 课文为什么不说“五颜六色”，而说“五光十色”呢？（重点理解“光”）
5、小结：葡萄不但长的颜色多，而且质量好，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个词，感受感受。
6、葡萄长得五光十色，美丽极了，让我们美美的读一读。（学生齐读。）
7、不管是夏季、秋季，葡萄沟的景色总是那么美。那里的人怎样呢？
8、葡萄沟的葡萄有的运到城市去，那剩下的葡萄呢？（制成葡萄干） 9、葡萄干是怎么制成的？自己读课文，说一说。葡萄沟生产的葡萄干有什么特点呢？
10、教师小结葡萄干的制作方法。
四、总结课文，拓展。
1、通过学习，我们感受到葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜 ,维吾尔族老乡热情好客、聪明能干……因此说葡萄沟的景美、物美、人更美。葡萄沟真是个好地方！
2、夸夸自己的家乡。
板书：
11. 葡
萄
沟
（真是个好地方）
葡萄 五光十色[多、美] 老乡 热情好客
葡萄干 色鲜味甜
教学设计
葡
萄
沟
殷都区蒋村镇张贾店小学
王
秀
丽
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- 上传时间： 2018-05-03 16:41:00
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关于本教案的常见问题
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