2 树之歌课堂实录【1】｜教案在线预览

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识字2《树》教学设计绥芬河市第二小学王岩教材分析：《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。因此，本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发、识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。教学目

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所属课文：2 树之歌

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2018-04-26 07:53:00

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学校：绥芬河市第二小学

2 树之歌课堂实录【1】

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关键词：2 树之歌课堂实录【1】

正文

识字2《树》教学设计

绥芬河市第二小学

王岩

教材分析：

《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。因此，本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发、识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。

教学目标：

1.认识15个生字；会写10个生字。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受各种树木的特点。

3.3.初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。

教学重点：

认识本课生字，会写8个生字。

教学难点：

初步认识各种树木，感受各种树木的特点。

教学过程：

一、导入：

出示图片，看看这些图片，你认识这些树吗？这节课，我们就来学习识字2《树》板书文题。

二、初读课文

1、自由读儿歌，把不认识的字圈出来，多读几遍。

2、同桌互读儿歌，认真听，纠正错误读音。

3、指生读儿歌，边听思考，文中介绍了哪几种树。

（杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂）

三、了解课文内容

说一说，这些树都有什么特点，给你图片，你能说一说这是什么树吗？看图说句子。

指生朗读。

四、识写汉字

掌握特点正确书写

1、出示本8个木字旁的字，观察字形特点

（都是左右结构的字，都是木字旁，都是左右结构，木字旁书写一致，）

2、那我们运用结构十五中，比较两边的方法，继续观察，看看他们的字形特点，还有哪些变化？

按左高右低：杨、桐、枫、

左长右短：松、柏

左右等高：棉、杉、桂

（一）1、杨：在书写时，我们需要注意什么？（左窄右宽，笔画串门，第一撇短，第二撇长）

描一个写两个。

桐：说一说这个字的字形结构。

（右半部的同，写得窄一些，上下等宽）

枫：说一说书写时需要注意的地方。自由练写

2、展示学生书写，进行评价，修改书写的字。

（二）松：说一说这个字的结构特点，指导老师书写。

柏：中间有横，所以横折变成横折钩，

（三）棉，这个字左右等高，在书写时需要注意什么呢? (白字横折向内倾斜，而巾字横折竖直向下，同一笔画在同一汉字里书写有变化。) 杉：书写时需要注意什么呢？

（三个撇长短变化，中间最短，最后一笔最长，三撇同宽）

桂：自己观察，在书中练写。

2、展示，点评。

五、总结

通过这节课的学习，你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：2 树之歌课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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