11 葡萄沟优秀教案内容

芜湖县六郎镇政和中心学校语文学科电子备课

（2017—2018学年度第一学期）

课 题

授课班级

11葡萄沟

二年级

主备人

课时安排

汪美虎

1课时

本课选自部编版二年级语文上册第四单元，本单元以写景为主，本课语言优美、生动形象。学习本课主要是学习语言的表达和教材分析

积累语言。

课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是一个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多颜色鲜，味道美，产量高，制成的葡萄干非常有名。

知识与技能：认识“沟

、产”等15个生字，学会本课10生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

过程与方法：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快教学目标

乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文。

情感态度与价值观：通过阅读、理解课文，及正确流利、有感情地朗读，增强学生对葡萄沟的向往及对家乡的热爱。

教学重点：

理解为什么说葡萄沟是个好地方。

教学重难点

教学难点： 在读的基础上进行仿写训练。训练学生用“一大串一大串”这样的词语说话。

教学准备

ppt课件、生字卡片。

教学过程预设

一、揭示课题

1.播放歌曲《尝葡萄》，课件出示优美的图片。

今天就让我们一起去葡萄沟做客。请大家坐稳了，汽车马上出发。

板书：葡萄沟 2. 过渡语设计：葡萄沟真是一个好地方！大家喜欢“葡萄沟”吗？要想吃到新疆吐鲁番的葡萄、首先要学会本课的词语哦。

二、整体感知，理清课文脉络。

1.认读生字词语。（比较识记蜜和密、多音字）

2.用自己喜欢的方式读课文，读准字词，读通句子。

三、研读文本，读写迁移。、

1.通过读课文，我们知道葡萄沟在什么地方？这里出产什么？（水果）五月有（杏子）,七八月有（香梨

、蜜桃、沙果）,到了九十月份人们最喜爱的（葡萄）成熟了。既然人们最喜爱吃葡萄,我们就先去葡萄园看看。

2.老师板画葡萄沟梯田、葡萄架、葡萄叶。

（1）葡萄种在哪里呀？梯田

（2）这是什么呀？凉棚

（3）一个叶子能称为茂密？（理解茂密、区别“蜜”和“ 密”。) 3.瞧，这茂密的枝叶像什么？（像一个绿色的凉棚）山坡上就只有这一个凉棚吗？（学生理解“一个个”）你能说出这样的词语吗？ （1）钻到凉棚下是多么的舒服、凉快，快来读一读吧。

4、这句话中说茂密的枝叶像绿色的凉棚，你能说个带像的句子吗？（生练习）

5.葡萄的枝叶长得非常茂盛，葡萄长得也非常的诱人，瞧，书上是这样写的。

（1）出示描写葡萄的句子。

（2）老师也写了一句话，和书上的句子有什么不同？

四、出示句子：

1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。

2.到了秋季，葡萄挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五颜六色，美丽极了。

3.生：老师的句子中少了“一大串一大串”，你还能说几个这样的词吗？（一大捧、一大碗.....）什么东西可以用上这个词？

4、请大家把你画的葡萄拿出来展示一下。比较“五光十色”、“五颜六色”。

（一）我来仿写。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花........ 下课了，同学们在操场上活动，....... （二）葡萄丰收了，如果这时我们到葡萄沟去，老乡会怎么做？

（三）(1)老乡准会摘下最甜，最美的葡萄让我们“吃个够”是怎么吃

？(鼓励学生联系生活中的体会悟这个词)可以看出老乡的热情好客。（板书：热情好客）

（四）葡萄获得了大丰收，有这么多这么好的葡萄，人们吃也吃不完，他们怎么办？有的运到城市去卖，有的运到阴房里做成葡萄干。这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，也非常有名，想不想尝尝新疆的葡萄干？（生品尝）说说什么滋味?(色鲜味甜) 小结：通过本节课的学习，我们知道了葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜，老乡热情好客，千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方! 让我们发自内心的对维吾尔族老乡说一句：葡萄沟真是一个好地方!）葡萄沟真是个好地方，

好在哪些方面？为什么好？

教师归纳：葡萄沟水果出产多；最有特色的是葡萄。葡萄长得好（量多、色美），葡萄干有名（色鲜、味甜）；那里的人热情好客。所以说，葡萄沟真是个好地方。

六、作业

让我们也来夸夸自己的家乡吧！可以写家乡的物产，也可写家乡的风景，还可写家乡的建筑。葡萄沟真是好地方）

板书设计

11葡萄沟

葡萄沟真是一个好地方，葡萄五光十色，色鲜味美。老乡热情好客。