语文园地二课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

人物趣写——由绘本《我家是动物园》汶川八一小学吴小娟教学目标1、阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。2、结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或家人3、扩写绘本，学会抓

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

335

下载次数

更新时间

2021-03-14 17:32:31

来源学校

学校：汶川八一小学校

语文园地二课堂实录【1】

未知

2021-03-14 17:32:31

335

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文园地二课堂实录【1】

正文

人物趣写——由绘本《我家是动物园》

汶川八一小学

吴小娟

教学目标

1、阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。

2、结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或家人

3、扩写绘本，学会抓住人物特点写。

4、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

教学重难点

1、阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。

2、结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或家人

3、扩写绘本，学会抓住人物特点写。

教学过程

（一）初读绘本，发现关联

导读：同学们，今天我们要来认识一个日本小朋友，是谁？（播放祥太内容）祥太小朋友身上，发生了什么有趣的故事呢？我们一起来看看？

初读绘本，理解人物和动物的关系

过渡：看完绘本，我们认识了祥太一家人。你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪个特点？

总结：绘本中把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。祥太通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗？

二、全文出示，概括句型

过渡：刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗？

（1）指名学生回答

（2）教师引导并评价

找到“我叫......其实呢，我是.......”

“这是我......其实呢.......他/她是......”的句式

3.仿照绘本，趣说人物

要求：选择自己或是家人来介绍，说特点，联想动物。

介绍自己

我叫________，是个小_____孩。其实呢...... 我是________，_____________________。

介绍家人

这是我的________，___________。其实呢....... 他/她是_________，___________________。

（1）自由思考

（2）交流分享

（3）评析总结

你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。

过渡：你们太棒了？都能抓特点，巧比喻，会想象，有一个小朋友他自己做了一本这样的书，

和大家一起看看书，激发学生创作的兴趣。

（三）游戏激趣，细写人物

“谁是金笔小作家”

要求：刚才你已经说到了自己或是家人的特点，把这些写到你自己的书里。

1.学生写。 2.师巡视。 3.交流习作。

（四）板书设计

我家是动物园

抓特点

巧比喻会联想

关于本教案的常见问题

Q：语文园地二课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文园地二课堂实录【1】