17 要是你在野外迷了路教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《假如你在野外迷了路》教学设计秦皇岛市卢龙县木井镇木井小学马跃教学目标：1、认识“慌”、“辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等16个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。2、正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。3、能说出课文里介绍的几种“天然的

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-28 14:29:00

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学校：卢龙县木井镇木井小学

17 要是你在野外迷了路教学设计(第二课时)

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计(第二课时)

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《假如你在野外迷了路》教学设计

秦皇岛市卢龙县木井镇木井小学

马跃

教学目标：

1、认识“慌”、“辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等16个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。

2、正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。

3、能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

教学重难点：

能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

教学过程：

（一）谜语引入

1、出示谜语，生读谜语。谁来猜一猜这个谜语的谜底是什么？（地图）

同学们真聪明，一猜就准。那地图有什么用呢？

2、出示城市道路地图，我们现在有导航帮助我们去到各种地方，可是我们如果在什么都没有的野外呢？我们应该怎么办？现在就有一群小朋友，在野外郊游的时候迷了路。我们一起去帮帮他们好不好？

那我们今天就一起走进17课，要是你在野外迷了路。（板书课题）

（二）认识字词

1、听老师读课文，勾画出生字词。注意认真倾听，只有认真倾听，我们才能找到方法帮助小朋友们回家。

2、同学们画好了吗？现在我们就来闯过第一关，谁能把这些词语大声、准确地读出来。

3、去掉拼音，开火车读词语。

4、说说自己如何识记红色的字。

（三）理解课文

1、通过听老师朗读课文，有没有发现，如果我们在野外迷了路，应该找谁来帮忙？（“天然的指南针”）生朗读第一节。

2、自由朗读课文，读准生字词。圈出课文中说了哪几种“天然的指南针”。

（板书：太阳、北极星、大树、积雪）

3、再快速默读课文，说说这些“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

（1）太阳

太阳如何来帮助我们？（朗读第二节）它是我们忠实的向导，忠实是什么意思呢？它还可以用来形容谁？为什么太阳是忠实的向导？

太阳是我们的好朋友，是忠实的向导，带着赞美的语气再次朗读。

（2）北极星

北极星在哪个方向？图片理解北斗七星和北极星的位置。有感情朗读课文。

（3）大树

阴雨天要找大树来帮忙。图片理解“稠、稀”。有感情朗读课文。

（4）积雪

图片讲解为什么沟渠里的积雪北方化得快，南方化得慢。有感情朗读课文。

4、如果你在野外迷了路，我们要找天然的指南针，怎样才能找到他们呢？

（细细观察、多多去想）

（四）写字

指导书写“碰”、“特”

（五）课后作业

生活中还有哪些辨别方向的方法？

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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