30 “年”的来历优秀公开课教案

30“年”的来历

第二课时

教材说明

《“年”的来历》是小学语文S版教材三年级上册第八单元中的一篇精读课文。课文讲述了我国民间最隆重、最热闹的传统节日“年”的来历。

学情分析

对孩子来讲过年是好玩的，有好吃的，好穿的，还有压岁钱拿。但是，孩子们如果对年的认识，只局限在此的话，就完全失去了中国传统年的意义。三年级的学生好奇心比较重，对一些新鲜的话题比较感兴趣，本篇课文故事性强，符合孩子的年龄，并且可以增长孩子们对丰富多彩的中华文化的认识和感悟。

课时分配

两课时

以下是对本篇课文第二课时的教学设计

一、教学目标

1.指导学生读懂课文，了解“年”的来历，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。

2.引导学生结合插图和联系上下文理解重点词语，比如“异常凶猛”

“扶老携幼”

“精神矍铄”

“耀武扬威”等。

3.引导学生抓住重点语句进行朗读，在反复朗读中感受和体会白胡子老人的聪明和智慧。

4.培养学生在阅读中注意积累好词佳句。

5.培养学生自主、合作、探究的学习方式。

二、教学重点

理解课文内容，知道“年”的来历；弄清白胡子老人是用什么办法把“年”兽赶跑的；他的办法又是怎么想出来的。

三、教学难点

体会白胡子老人的聪明才智，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）复习导入

同学们，这节课我们接着学习第30课《“年”的来历》，（板书课题）继续感悟我们源远流长的中华文化。

请同学们齐读课题。

首先老师要检查一下同学们对上节课内容的掌握程度，有没有信心接受挑战？

第1关我会写，老师一次读一组词语，可能是三个词语也可能是两个词语，同学们一定要仔细听、认真写。

第1组词语：异常凶猛

耀武扬威

大惊失色

第2组词语：精神矍铄

气宇不凡

第3组词语：风俗

隆重

热闹

（课件出示，组内对照）

第2关我会说。

那你能说说每组词语让你想起了课文中的什么吗？大家学的真牢固！

谁能用简短的一句话概括课文的主要内容？你概括的可真精准！

那你们想不想知道年是怎么来的？接下来我们就一起到课文中寻找答案。

（二）课文理解

1.、认识年兽的可怕

通过上节课的学习我们已经知道古代的年并不是一个节日，而是一种（怪兽），那你能大胆的想象一下是什么样的怪兽吗？你说，你说，你再说。你的想象力可真丰富！

接下来我们就看一看年兽的庐山真面目。（配图及声音）

你觉得年兽怎么样？那你能读出它的可怕、凶猛、可恶吗？

让我们一起读出年兽的可怕和凶猛。

2、见识白胡子老头儿的睿智

年复一年，人们重复着腊月三十躲避年的事情。终于有一年，一个白胡子老头儿的出现才彻底改变了这样的状况，救人们于水火之中。接下来请同学们以小组为单位根据自学提示学习三至五自然段。

出示自学提示：1、什么样的白胡子老头儿？

2、他是怎样回答劝说他的人们的？

3、他是用什么办法赶走“年”的？

4、他是如何获得这些办法的？

谁来读一读自学提示？你来读。

好。小组自学现在开始。

汇报交流：

A.

有一年除夕，乡亲们正准备去深山避难，这时来了一个白胡子老头儿，这是一位怎样的老人呢？

请同学们看插图，他的头发和胡子都（白了），我们就知道他的年纪已经（很大）了，但是看上去面色（红润）而且很（精神），仪表和风度都与他人（不同），这就是课文中所说的精神矍铄、气宇不凡。

B.

人们劝说他离开，他又是怎么说的呢？

他这样说是因为他相信一定会赶走“年”。

他会充满信心地说：

他会坚定地说：

他会胸有成竹地说：

C.

他是用什么办法赶走“年”的呢？

请把每种办法概括出来。你概括的真精准！

年兽又有哪些变化呢？

真是大快人心！同学们想不想表演？谁是咱们班平日里的表演大王啊？那就让他们来演一演，让我们一饱眼福！

精彩不精彩？让我们为他的投入的表演点个赞！

D.

困扰人么多年的难题被破解了，乡亲们第二天回来看到安然无恙的村子，都迫不及待的去找白胡子老头儿，问一个大家都关心的问题：他是怎样赶走“年”，怎么知道办法的？

请同学们将原因和结果对号入座。

E.

从这里可以看出白胡子老头儿是个什么样的人？

F.

口语训练：你想对白胡子老头儿说些什么？

G..从此，每年的除夕（领读、跟读）

H.课外拓展：我们的家乡过年还有那些风俗呢？

（三）课堂总结

过年是一件快乐的事，学习也如此，这节课你学得快乐吗？那么这节快乐的课堂上你有什么收获要与大家分享呢？

大家的收获可这多！只要每件事我们都认真去做，无论是学习，还是生活，我们就会收获多多，硕果累累。

(四)布置作业

回家后请同学们把年的来历讲给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小伙伴听，老师相信你一定会讲的津津有味、绘声绘色！

最后，让我们在《春节歌谣》这首既好听又好看的的儿歌中结束这节课。

30“年”的来历

贴红纸

｝——怕红色

穿红袍

｝

赶跑“年”

亮起灯

——怕亮光 放鞭炮

——怕响声