14 七律*长征教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《七律·长征》教学目标：1.学习生字，积累词语。2.熟读课文，读出诗的韵味。3.体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。4.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：初步体会作者的思想感情。教学难点：关键字词的含义及其表达的思想感情。能力培养：让学生有

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所属课文：14 七律*长征

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2018-04-26 09:10:00

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学校：锦州市凌河区安富小学

14 七律*长征教学设计第一课时

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关键词：14 七律*长征教学设计第一课时

正文

《七律·长征》

教学目标：

1.学习生字，积累词语。

2.熟读课文，读出诗的韵味。

3.体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

4.有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

：

初步体会作者的思想感情。

教学难点

：

关键字词的含义及其表达的思想感情。

能力培养：让学生有感情地朗读并背诵课文。

教学准备

：

课件、长征路线图

教学时数：

2课时

第二课时

课前听写：逶迤磅礴一律

沼泽

一、导入

1.我们先来看一段录像。（课件播放长征场景）看过这段录像，大家想到了什么呢？

2.我的眼前仿佛又浮现出长征途中那一幅幅壮阔的画面：那五岭、乌蒙山上飘扬的红旗；那金沙江畔回荡的欢声笑语；那泸定桥上的斑斑血迹；还有那

千里岷山映照着的张张笑脸。我们继续学习***的这首诗——《七律·长征》。

二、读诗

1.请大家把诗读两遍。

2.指名读，指导读，齐读。

三、讲诗意

1.这首诗大家已经读得挺好了，那么这首诗什么意思呢？先自己练习讲一讲，然后几个人再商量商量。如果还有不明白的地方，一会儿可以提出来。

2.汇报。（一个人完整讲，其他人补充）

3.还有哪些地方不明白，可以提出来？（学生置疑）

重点理解：“腾细浪”“走泥丸”“暖”“寒”。其中“暖”和“寒”，教师可以结合两次著名的战斗，帮助学生理解。

4.谁来把这首诗的意思完整地讲一下？

四、感情诵读

1.我们来欣赏一首歌曲，让我们在歌声中进一步体会红军战士不怕艰难的英雄气概。（放《长征七律歌》）

2.大家练习把这首诗有感情地读一读。（指名读、范读、齐读）

3.这样壮丽的诗篇，我们应该牢记在心中。大家练习把它背诵下来。

4.我们一齐背诵一下。

五、总结

板书设计：

七律

长征

远征难

腾

走

无畏

只等闲

暖

寒

长征精神

喜

乐观

关于本教案的常见问题

Q：14 七律*长征教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 七律*长征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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