2 帽子和鸟窝教学实录及点评

《心中那盏灯》教案

【教学目标】

1.知识与技能

会写“盏、街、巷、糊、啥”等15个生字，会认“巷、享、蜡、质、勾、碎”10个生字，积累“执意、分明、珍藏”等词语，理解“享受、纳闷、隐约、尴尬”等词语意思。

2.过程与方法

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度和价值观

理解课文内容，体会父亲对儿子的爱，并能够从中感受父子间真挚的情感。

【教学重点】

体会父亲对儿子无私的爱，感受父子间真挚的情感。

【教学难点】

理解课文最后一句“那是一盏最美的灯”的深刻意义。

【教学方法】

讨论法

点拨法

合作探究法

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【资料链接】

马德：马德，河北人，《读者》签约作家。所发文章多被《读者》《青年文摘》《青年博览》《视野》《小小说选刊》等文摘类报刊转载，并收录到数百种选本中，有文入选小学语文教材、香港中学教材及全国各地市中考阅读材料。

【教学过程】

（一）猜一猜，导入新课

1. 墙里开花墙外红，想去采花路不通，通得路来花又谢，一场欢喜一场空。（灯笼）

2.同学们，老师小时候，每逢除夕的夜晚，总是喜欢提着灯笼挨家挨户串门子，现在回想起来很美好。这节课，让我们一起走进作家马德的童年，看看他心中的那盏灯又是什么样子的。

3.板书并齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

（1）我会读

一盏

浆糊

啥样

玻璃

木质

隐约

勾画

走街串巷

细碎

打磨

冰冻

夸奖

（2）我会写

巷、享、蜡、质、勾、碎、炕、扭、冻、夸

4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。

5. 教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。

6.词语解析

（1）走街串巷：走过街道，穿过巷子。形容在街上到处走动。

执意：坚持自己的意见。

（2）习俗：习惯、风俗

寻思：思索、考虑

珍藏：收藏

分明：真切、明显

7.默读课文，让学生复述故事，并说一说文章讲述了谁，干了什么？

这篇课文主要讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做冰灯的事，表现了父亲对儿子深沉的爱。

8.初读课文，你能用简单的词语概述一下主要内容吗？

要灯笼→做灯笼→夸灯笼

（三）品读课文，读中感悟

在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

《心中那盏灯》这篇课文的内容都了解了，知道了课题中的父亲为儿子做了一盏灯笼！

默读课文，讨论思考：哪些方面可以看出父亲对儿子的爱？分组讨论交流。

◆学习第一部分要灯笼

1.用自己喜欢的方式，朗读第1自然段，想一想“我”为什么想要灯笼？

（1）因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷熬年夜的习俗。在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。

◆学习第二部分做灯笼

1.认真阅读2-4段，画出父亲说出的话，想一想：你从中体会到了什么？？

（1）父亲说：“行。”

（2）父亲很纳闷：“不要纸糊的，要啥样的？”

（3）父亲说：“行。”

学生反馈：文章中有两处“行”，说明了父亲很爽快地答应了儿子的要求，并询问儿子喜欢的样式。从这两点深刻体会到了父亲很爱儿子。

2.认真研读五至十三自然段，要求：画出父亲为“我”做冰灯的句子。

年三十的早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵后，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

3.画出句子中描写父亲做灯笼的动词，从中体会到了什么？

托、打磨、擦、捂

体会到了父亲在做冰灯时忍受着冰冻的寒冷，感受父亲对儿子深深的爱。

4.出示句子：父亲把脸扭过来，有点尴尬）地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”

疑问：从父亲尴尬的样子我看出了什么？

父亲因为不能给“我”做一个玻璃灯笼而觉得抱歉。

5.父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”

用“______”句子中你最喜欢的动词。

动词“掖”以及父亲的话，体现了父亲关心儿子，害怕他冻着。

6.出示句子：听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！

我流泪的原因是什么？

父亲真挚、无私的爱让我深受感动。“手真凉”是他在为我打磨冰灯所致，由此可以看出父亲在那样艰难的环境中，仍尽力给儿子一个美好的童年记忆。

◆学习第三部分夸灯笼

1.那一年春节，我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩儿得很痛快。伙伴们都夸我的冰灯好。没过几天，冰灯就化了。但是，我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯。

疑问：那盏小伙伴们都夸好的灯笼没几天就化了，可“我”为什么还说它是最美的灯？

这盏灯已经不仅仅是一盏普普通通的灯笼了，而是用最伟大的父爱点燃起来的，即使冰灯化了，但浓烈的父爱却永远珍藏在儿子心中。

【情感渗透】

如果你是作者，你会对父亲说什么？

对于您，我的父亲，我有太多的感激，那如山的父爱将是我此生都无以回报的。有太多的话、太多的爱我想对父亲倾诉，然而此刻搜只想对父亲说：父亲，您是我的骄傲！

【课堂练习】

这是一盏用冰做成的灯，所以说是最美的灯。

这是一盏用爱做成的灯，所以说是最美的灯。

这是一盏用心做成灯，所以说是最美的灯。

【布置作业】

（一）在作业本上写本课生字、多音字。

（二）有感情地练读课文，预习课后题。