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2.认识几分之几名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：2.认识几分之几名师教学视频（文字实录）

正文

课题

认识几分之几单元：七

课时：3 1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。

教学目标

2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。

3、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。

教材分析

难点

1、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。

2、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。

重结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之点

几。

教法

三疑三探

学法

自学、合作、探究

教具学具

课件

教学过程

一、

设疑自探（10分钟）

（一）、创设情境，导入新课。

1、出示例题的场景。

谈话：同学们看到过这样的场景吗?在这熟悉的场景里，我们解决了什么问题?请告诉大家。

2、学生观察分桃的情景，各抒己见。

根据学生回答，板书：认识几分之几

（二）根据课题，提出问题

看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

（预设：

几分之一和几分之几有什么区别？）

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：

（三）出示自探提示，组织学生自探。

自学课本90页，回答下面的问题：

1、把一张纸折成同样大小的的4份，取一份，取2份、分别是几分之几？

2、把一张纸折成同样大小的的4份，取3份，取4份、分别是几分之几？

3、如何比较分母相同的分数

二、解疑合探（15分钟）

（一）小组合探。

1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；

（二）全班合探。

1、学生展示与评价；

2、教师点拨或精讲

（1）把一张纸折成同样大小的的4份，取一份是四分之一，取2份是四分之二。

（2）把一张纸折成同样大小的的4份，取3份是四分之三，取4份是四分之四

（

四分之一

有一个四分之一。四分之二里有2个四分之一

（3）

四分之三里有3个四分之一

四分之四里有4个四分之一。

（4）比较两个分母形同的分数的大小

三、运用拓展（17分钟）

（一）

根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）

根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：

1、从9个圆片中拿出它的2／3. 2、涂色

（三）课堂总结。

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.学科班长评价本节课活动情况。

四、质疑再探：（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有哪些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 五、作业设计

课本91页1、2

认识几分之几

（1）把一张纸折成同样大小的的4份，取一份是四分之一，取2份是四分之二。

（2）把一张纸折成同样大小的的4份，取3份是四分之三，取4份是四分之四？

板书

设计

（3) 四分之一

有一个四分之一。四分之二里有2个四分之一

四分之三里有3个四分之一

四分之四里有4个四分之一。

(4)分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子小的分数就小。

资料摘要

2.认识几分之几名师教学视频（文字实录）