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>第二课时教学设计烈山区蔡里小学杜敏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多媒体课件，帮助学生感受周总理和傣族人民相互泼水，祝福的热烈场面，了解傣族人民的风俗习惯。3、了解周总理是怎样和傣族人民心连心的深厚情谊。教学重点：运用多媒体帮助学生感受周总理和人民相互祝福的热烈场面。教学难点：
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- 所属课文：17 难忘的泼水节
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17 难忘的泼水节教案推荐
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关键词：17 难忘的泼水节教案推荐
正文
<<难忘的泼水节>>第二课时教学设计
烈山区蔡里小学
杜敏
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用多媒体课件，帮助学生感受周总理和傣族人民相互泼水，祝福的热烈场面，了解傣族人民的风俗习惯。
3、了解周总理是怎样和傣族人民心连心的深厚情谊。
教学重点：
运用多媒体帮助学生感受周总理和人民相互祝福的热烈场面。
教学难点：
通过朗读，感悟周总理和傣族人民之间的深厚情谊。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一. 复习导入
1.
齐读课题。
2.
出示词语，认读、齐读.理解。
二. 学习课文
1.
今天让我们继续走进这什么样的泼水节?？齐读。
2.
泼水节是哪个民族的节日？
3.
每次泼水节的时候，凤凰花就会怎样？泼水节在傣族被视为最吉祥最美好的节日,也是最隆重的节日，相当于我们的什么节日？
生回答。
出示第一小节，所以是一年一次，除了一年一度的泼水节，还可以怎么说?指名回答
一年一度就是一年一次，齐读第一小节。
4.
这难忘的泼水节，哪一年最难忘？
出示最后两小节，指名读，齐读。
5.
为什么1961年的泼水节最难忘呢？谁来了？
出示第二小节，指名读。
敬爱的周总理，他是总理，傣族是一个偏远的山区，你想想周总理要去傣族要坐什么？(飞机、火车、轮船、走路)可以说是跋山涉水，周总理来傣族可容易？
周总理来了，傣族傣族人民能不？(高兴吗？学生回答) 指名读课文。
6.
周总理来了，傣族人民是怎样做的呢？
出示第三小节，自由读，从哪能看出傣族人民特别高兴呢？
找出相关句子，指名读，师相机点拨.指导朗读。
7.
周总理真的来了，同学们欢迎一下。
出示周总理外貌描写，指名读。
1)
这是对周总理的什么描写？(外貌) 2)
谁来仿照句子描述一下杜老师？
3)
周总理穿的是傣族的传统服饰，你想知道他平时穿什么衣服吗？
出示周总理照片。
为什么今天这样穿呢？体会周总理爱人民。
4）这个时候，他身边的人民都在干什么？
体会泼水节互相泼水的热闹场面。
5）这是一位怎样的总理？什么样的人民？
6）周总理为什么受到人民这么大的爱戴呢？
三、教师总结
四、板书设计：
17、难忘的泼水节
爱
总理
人民
教后反思：
在教学中，我引导着学生体会傣族人民为欢迎总理所做的准备。通过朗读感受人们对总理无限的崇敬和爱戴，然后从周总理的穿着可以看出总理和人民挨得那么近，从而感受周总理的伟大和平易近人。美中不足的是朗读时间有些不够充分。
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