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练习二教学设计实例(共5页)｜教案在线预览

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关键词：练习二教学设计实例(共5页)

正文

生活中的大数练习二教案

教学目标:1.通过练习,体会数与数之间的关系,培养数感;

2.通过练习,使学生进一步巩固所学知识,提高学生数、读、说、写、估的能力;

教学重点:万以内数的读、写、数位的意义

教学难点:万以内数的读、写、数位意义,比较大小。

教学工具:PPT、TBL、

教学过程

一、页面促忆

学生根据自己的整理汇报本单元知识点。

教师总结:1.认识了万以内的数(学会了数数,读数,写数)

2.学习了数位,万以内数的意义及比较万以内数的大小

3.在不同情境中如何估数

今天我们就用这些知识一起进行一场星级挑战吧!

二、练习巩固

一星级挑战

1、找规律,填一填。

(1)388, 389,(),(),392, 393

(2)3260, 3270,(),3290,(),3310

(3)5725, 5825,(),(),6125

(4)( ),九千九百,(),九千七百,()

【设计意图】通过简单找规律题,体会数数的策略,增强数感。

二星级挑战

2、看一看，写一写，读一读。

写作：写作：写作：写作：

读作3、读一读，连一连，说说每个数中的“7“表示多少。

307 754 371 7593

4、 2436=2000+( )+( )+6,看一看，填一填。

小组内讲解，全班交流。

【设计意图】通过这三题巩固读数，写数，数位及数的意义；通过小组合作培养学生合作意识；全班交流巩固易错点。

我们已经顺利完成两个星级挑战,三星级是否一样顺利呢?三星级挑战

、在

里填上合适的数字。

【设计意图】通过简单的比较,让学生总结出比较数大小的方法。

1.数位不同,数位越多数越大

2.数位相同,从最高位比较,最高位相同比较下一位。能量补给站

【设计意图】通过多样的形式,巩固估数。让学生在做题中体会估数需要一定的标准。

四星级挑战有信心完成吗?老师这里有一条信息,我们一起读一读。

你猜猜长城全长有多少千米?

老师这里有几条线索。

线索一:这是一个四位数;

线索二:这个四位数由数字0,0,6,7组成。

有想法了吗?请在题单上写出可能组成哪些四位数。

思考:如何不重不漏的写出所有四位数。

小组交流全班分享

总结:确定一个数的位置,有序移动其他数字就能保证不重不漏。到底哪一个是正确的呢?请听线索三:这个数不读零,最接近7000 你猜到了吗?请在下面标出它的位置。

60008000

【设计意图】通过给定的数字写出四位数,培养学生有序思考的习惯,最后通过线索三找出正确答案增强数感。

三、总结

通过今天的星级挑战,本单元没明白的知识你都明白了吗?

四、教学反思

本课显性的目标是数数、读数、写数以及以数位为基础进行数的意义理解,比较大小和估数。从孩子们的讲解中发现之前的基础知识掌握都比较到位。本节课的隐性目标是培养学生有序思考,小组合作的能力,以多样的挑战形式调动积极性,培养思维能力。利用多媒体教学,结合随机抽人、TBL投票、抢答等环节让练习课显得不枯燥,利用图片随机拉动展现学生思维,课堂有效的与现代技术结合让课堂更便捷。

本堂课孩子们的表现可圈可点,教师应当多一些合理的调控,

语言上应当更加准确精炼一些。

资料摘要

练习二教学设计实例(共5页)

练习二教学设计实例(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_181

配套课件

练习二PPT课件教学实录(共5页)

练习二PPT课件和教学实录及点评(共1页)

练习二PPT课件和教学实录及点评(共3页)

练习二公开课课件(共5页)

练习二PPT课件和主要内容及教案内容(共1页)

练习二PPT课件和教学设计(第一课时)(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计实例(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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