搭一搭（二）优秀教学实录(共4页)｜教案在线预览

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教学设计模板1、教学内容北师大版数学二年下册P6和P7,《搭一搭(二)》,练一练。2、教材分析(1)教材内容结构特点本课教材安排了三个问题:第一个问题由情境引出除法的横式,引导学生结合操作活动得到答案;第二个问题结合情境和第一个问的结果利用竖式解决问题,并认识有余数除法的竖式书写格式;第三问题是一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-04-11 08:35:00

来源学校

学校：大石桥市官屯镇九年一贯制学校

搭一搭（二）优秀教学实录(共4页)

未知

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关键词：搭一搭（二）优秀教学实录(共4页)

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教学设计模板

1、教学内容

北师大版数学二年下册P6和P7,《搭一搭(二)》,练一练。

2、教材分析

(1)教材内容结构特点

本课教材安排了三个问题:第一个问题由情境引出除法的横式,引导学生结合操作活动得到答案;第二个问题结合情境和第一个问的结果利用竖式解决问题,并认识有余数除法的竖式书写格式;第三问题是一个逆向思考的过程,通过让学生解释算式,进一步促进学生对有余数除法的理解。

(2)在教材中的地位和作用

本节课主要是在上一节课的基础上,进一步巩固对有余数除法意义的认识并学习其竖式的书写格式。

3、学情分析

(1)学生的认知基础

通过上一节课的学习,学生们已经对有余数的除法有了初步的认识。

(2)学生的活动经验基础

通过动手操作理解有余数除法的意义。

(3)学生学习遇到的困难

不能正确结合情境说清有余数除法算式的意思。

4、教学目标

1/5

(1)知识与技能:

借助搭房子的操作过程,掌握有余数除法的竖式计算。

(2)过程与方法:

通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

(3)情感态度与价值观(核心素养):

感受数学与日常生活中的广泛应用。

5、教学重点难点

(1)教学重点

有余数除法的竖式计算。

(2)教学难点

进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思。

6、教学方法(个性化的教学)

本课是上一节课学习的延续,教学中仍要重视结合操作活动来巩固加深学生对有余数除法的认识,围绕除法竖式,除了知道怎么写,更要引导学生了解每一步的意思。同时,让学生能够联系生活实际举例说明所学内容,这既是促进学生理解所学内容的手段,也是对所学概念理解程度的体现。

7、媒体资源(网络白板ipad 手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件)

PPT课件

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8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优秀教学实录(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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