分苹果教学设计第二课时(共3页)｜教案在线预览

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《分苹果》教学设计一、教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元第一课时《分苹果》。二、教学目标:1、知识与技能:在分苹果的过程中,掌握除法竖式的书写格式,学会用竖式计算的方法,体会竖式中每一步的具体含义。2、过程与方法:经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-29 08:58:00

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学校：九台市南山小学

分苹果教学设计第二课时(共3页)

未知

2018-05-29 08:58:00

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关键词：分苹果教学设计第二课时(共3页)

正文

《分苹果》教学设计

一、教学内容:

北师大版小学数学二年级下册第一单元第一课时《分苹果》。

二、教学目标:

1、知识与技能:

在分苹果的过程中,掌握除法竖式的书写格式,学会用竖式计算的方法,体会竖式中每一步的具体含义。

2、过程与方法:

经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:

使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。

三、教学重难点:

1、重点:使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

2、难点:理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。四、课前准备:

每组学生18个圆片、每人一张题卡、多媒体课件

五、教学过程:

(一)创设情境,激趣引入

1、师:这节课老师今给大家带来了一则谜语,你们想猜吗?

生:想

师:请听谜面:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。(打一水果名称)生:苹果

师:你猜的真准。

师:你们爱吃苹果吗?

生:爱吃

师:这个习惯很好,每天吃一个苹果对身体十分有益,,苹果具有润肺的作用,苹果特有的香味可以缓解压力过大造成的不良情绪,苹果有全科医生的美誉。

2、师:今天我们就来分苹果。(板书课题:分苹果)

(二)合作探究建立模型

师:我们一起走进咱们的老朋友淘气和笑笑的生活圈,请看大屏幕,看看从图中你发现了那些信息?(播放对应课件)

1、根据这些信息和图中的提示,你能提出与除法有关的问题吗?

2、我们一起学习第一个问题(18个苹果,每盘放6个可以放几盘?)①怎样列式②小组合作讨论算法③小组汇报

3、利用手中的学具动手分一分,找一名学生展示。

师:刚才同学的汇报和动手分的过程都可以用除法竖式的方法表示。

6、讲解除法竖式的写法,体会除法竖式每一步的实际含义。

(1)板书除法竖式的过程,与学生一起完成。

(2)一边书写一边理解每一步的意思。

(3)学生自己写除法竖式。

(三)趣味练习,拓展运用

1、智力开门:

师:贪玩的小猴子到了家,糟了,大门被一把密码锁紧锁着。很是不高兴,垂头丧气的刚要走发现了一个信封,打开一看是4道除法竖式计算题,这4道题的得数按从大到小的顺序连起来就是密码,小猴子着急的都快哭了,小朋友,快来帮帮它吧!看哪个小组算得又对又快,最先得到密码?

(课件出示除法竖式的形式,要求孩子自己补充完整)

师:大家响亮地把密码说出来吧,全班一起核对得数。

2、这是一只怎样的猴子(课件出示)

这是一只丢三落四的小猴子,咱们看看他的作业情况吧。

3、课本中的习题,圈一圈,列式计算,说一说每一步所表示的意思。

4、拓展练习,填空

(四)回顾反思,总结评价

这节数学课你学得开心吗?你有什么收获?你想提醒同伴们注意什么? (五)板书设计

分苹果

18 ÷ 6 = 3(盘)

6 1 8

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学设计第二课时(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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