小小图书馆教案2(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、在活动中激发学习数学的兴趣。教学重难点:重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。难点:三位数减法中的“退位”方法。教学过程:一、情境创设口算420-70=

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 10:59:00

来源学校

学校：大连市高新技术产业园区凌水小学

小小图书馆教案2(共3页)

未知

2018-05-29 10:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小小图书馆教案2(共3页)

正文

小小图书馆

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3、在活动中激发学习数学的兴趣。

教学重难点:

重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

难点:三位数减法中的“退位”方法。

教学过程:

一、情境创设

口算

420-70= 340+80= 1300-500= 410-50= 40+670= 660-80= 90+120= 2000-600= 980+500= 700-240=

师:读书可以使我们获取的知识。同学们你们去过图书馆吗?说说你都看到了什么?图书馆里的很多,现在我们一起去图书馆看看吧。

二、自主探究,学习新知

(一)读懂信息。课件出示情境图

1、2、从这个统计表中,你获取到了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题呢?

(二)解决:故事书比连环画多多少本? 1、指名说算式;

2、组内讨论:可以怎样进行计算?

3、全班交流算法,余组进行算法的补充;

4、交流笔算算法时强调:相同数位对齐,从个位算起。

5、在数线标画计算过程要注意:减法是从右往左画。看减掉的数的大小确定那段数线的长短。

(三)解决:科技书比连环画少多少本?

1、学生独立完成,全班交流算法。

2、交流笔算方法时,强调:哪一位不够减,要从前一位借1,当10再减,同时那一位少了1。

1 1 8

- 5 7

6 1

(四)出示算式“239-57”,谁知道这个算式解决的是什么问题?

1、你是怎么知道的?

2、学生进行笔算后,汇报答案。

小结。我们学习了三位数减法的计算方法,在进行笔算时,要注意相同数位要对齐,从个位算起,哪一位不够减,向前一位借1. 三、巩固练习

(一)基础

1、想一想、算一算左边两道题括号里应该填多少。

2、3、全班交流:思考及计算过程。独立完成右边两道题。

(二)变式

(三)拓展:50页4题

1、2、看题,从题中获取到哪些数学信息?让我们求什么?思考:要想知道哪条路近,我们应该怎样做?

四、总结

这节课同学们表现得非常好,认真思考,大胆发言。还有什么问题吗?学生有认真思考、计算的习惯。

当堂检测:50页第2题竖式计算。

五、板书设计

小小图书馆

118-57=61(本)

1 1 8

- 5 7

6 1

答:科技书比连环画少61本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案2(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小小图书馆教案2(共3页)