参与民主生活ppt课件课堂实录

部编版道德与法治九年级上册

2.3.2《参与民主生活》教学设计

课题 参与民主生活

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九年级上册

1．

了解公民参与民主生活的内涵、表现、意义、主要方式。

学习

2．

学会通过民主选举、民主决策、民主监督的方式提高参与国家政治生活的能力。

目标

3．

在日常生活中形成民主态度，培养社会责任感和主人翁意识。

4．

在实践中感受民主的力量，感知民主的价值，增强民主意识，做现代社会的合格公民。

重点

1．正确认识和参与民主生活。

2．增强民主意识。

难点

增强民主意识。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

情境播报：

生态环境部会议审议并原则通过《环境影响评价公众参与办法草案》

思考回答问题。



国家生态环境部制定《环境影响评价公众参与办法》的目的是什么？

提示：为规范环境影响评价公众参与，保障公众环境保护知情权、参与权、表达权和监督权。

讲授新课

运用你的经验——小泽通过热线电话反映情况（PPT展示）



你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？



如果你遇到类似问题，还可以采取哪些方式反映问题？

讨论交流

发表对热线电话反映情况的个人看法。初步培养学生民主参与意识。

阅读情境，讨论交流

学生活动

初步认识公民参与民主管理的要求，引入课题

设计意图

目标导学一：行使民主权利

活动——我来参与发言（PPT呈现）

初步培养学生主动参与民主生活的意识。

了解民主选举是参与民主生活的途径之一。

认识民主选举的原则。

通过交流进一步认识民主选举的原则。

公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的

一项权利。

小结：

1．正确认识公民参与民主生活

公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

民主生活我参与——PPT图片展示。

2．参与民主生活的途径

（１）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

小结：民主选举的形式

（PPT分析展示）

•

民主选举的原则

•

公开

•

公平

•

公正

探究与分享——投谁一票（PPT呈现）



你同意他们的说法吗？说说你的理由。

小结：

不同意。民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

探究与分享——全球空气污染最严重的10座城市

思考

：

针对如何治理空气中的霾的问题，中国政府需要进行决策。有两种决策方式可先：一种是政府直

图片内容分析阅读

讨论交流

PPT内容阅读，思考分享

接决策，禁止公民参与；另一种是让公民参与到政府决策过程中。



你会选择哪种方式，为什么？

同历决策过程，共享决策成果。（PPT提示）

播放视频——北京交通：两套公交地铁调价听证方案昨正式公布



查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。



听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量”？



参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张。

小结：

（２）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

民主决策的过程要求

保证广泛的公民参与，决策方认真听各方意见，集中民智，促进决策的科学化。

（PPT呈现：民主决策的主要相关制度

）

探究与分享——“互联网+政务公开”模式



以上材料体现的是我国公民参与国家政治生活的哪一种途径方式？

小结：

观看视频

讨论交流

阅读材料

讨论交流

了解民主决策是参与民主生活的途径之一。

认识民主决策的过程要求。

了解民主监督是参与民主生活的途径之一，树立参与民主生活的观念。

（３）民主监督是公民参与民主生活、行使公

民监督权的具体体现。

作用及意义

•

有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官官主义，防止滥用权力，预防腐败。

•

有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。

阅读材料，交流讨论

材料阅读

阅读材料内

了解公民要增强民主意识的原因所在。树立民主观念，培养民主的意识。

认识公民参与民主生活的要求。

培养学生自觉约相关链接——政府信息公开条例

目标导学二：增强民主意识

探究与分享——政府征求意见（PPT展示）

１、增强民主意识的原因

•

一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

•

在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。

•

一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。

探究与分享——你的选择（PPT展示）

２、公民参与民主生活的要求

要有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

探究与分享——对待谣言



你是否同意上述观点？说明你的理由。



互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？

提示：

不同意前三位同学的观点。说错话与谣言在本质上是不同的，谣言是对人、对事的不确切信息的传播，不论大小，会伤及他人或社会利益，不可纵容，我们应该在主观上不传播谣言，同编造、故意容，讨论交流

束言行，养成遵

纪守法的好习惯。

传播谣言的行为作斗争，自觉遵守道德和法律。

３、公民增强民主意识的要求

•

首先

公民要自觉增强宪法意识，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

•

其次

公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

•

最后

公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

4．增强公民民主意识的意义

•

有利于完善中国特色社会主义民主。

•

是社会主义制度生命力的重要保证。

拓展提高——设计选举方案



与小组同学合作设计选举方案，记录与你不同的意见，思考它们是否具有合理性。



请你分享进行协商、处理意见分歧、解决问题的心得体会。



在这个活动中，你对民主有怎样的认识和体验？说出来与同学分享。

播放视频——民主歌

课堂练习

课堂小结

社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民，你准备好了吗？

板书

参与民主生活

一、行使民主权利

1．正确认识公民参与民主生活

2．参与民主生活的途径

二、增强民主意识

了解公民增强民主意识的要求。

认识增强民主意识的意义。

培养学生参与民拓展分享交流

主生活，合理表

欣赏音乐MV

达民主意愿的能力。

升华情感，加深对社会主义民主的认识。

培养学生当家作主的民主意识。

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

1．增强民主意识的原因

2．公民参与民主生活的要求

3．增强民主意识的要求

4．增强公民民主意识的意义