共筑生命家园教学设计及教案分析

共筑生命家园

教学目标：（1）理解经济发展与环境保护之间的关系；

（2）懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择；

（3）面对人口、资源、环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。

导入：播放视频

师：视频不长，同学们仿佛有些许意犹未尽之感，我想只要咱班同学有灵动双眼和灵巧双手，定能发现和创造出更多的长沙美。

长沙，我们生于斯，长于斯，若想让我们生命家园的天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，我们需要共同筑就。这节课，老师将带领同学们一起来学习：共筑生命家园。

展示课题、教学目标

板书：共筑生命家园

师：人类发展至今，在处理处理经济发展与环境保护的关系时也曾走过弯路，请大家看如下几段材料，并请思考：你在这些材料中发现了什么规律？

生：如果不保护环境将受到惩罚；如果以牺牲资源和环境为代价换取发展将会是灾难性后果。

师：老师也认同大家的观点。人类开发和利用资源，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果一味索取，必然会受到它的惩罚。我们应顺应、尊重、保护自然，否则就会遭到大自然的报复，这个规律谁也无法抗拒。

师过渡：改革开放以来，我国经济发展取得历史性成就，这是值得骄傲和自豪的，同时也必须看到我们积累了大量的生态环境为问题，成为我们发展的短板，民心之痛。因此走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。

一、绿色发展

你我共谋

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展示改变材料：余村落实《中华人民共和国环境保护法》，封山护林，重新制定发展规划，把全村划为休闲旅游区、美丽宜居区、生态农业区三个区块，大力发展生态旅游经济;以舒适、优美、生态、人文为目标，引进无污染、高效益企业，增强发展后劲。余村建成了国家级美丽宜居示范村，实现了生态保护和经济发展的双赢，生动地体现了“绿水青山就是金山银山”的理念。

结合材料和教材知识讨论：余村为坚持绿色发展所采取的措施体现了哪些教材观点？

师指导学生找出措施，再联系相应教材知识点。

请学生分组讨论

整理

选出记录人与发言人

师用希沃软件展示学生讨论结果

请学生上台展示说明，有补充的的继续补充

师分析：落实《环境保护法》：加强法治建设：实行严格的制度，严密的法治……

封山护林：处理好经济发展与生态环境保护的关系；保护优先、自然恢复；严守资源消耗上线；以资源环境的承载能力为基础；坚持保护环境的国策……

划分为休闲旅游区：建设资源节约型、环境友好型社会；发展节能、环保、低碳、文明的绿色生产发展方式……

引进无污染企业：坚持绿色富国，绿色惠民；处理好经济发展与环境保护之间的关系……

让我们以热烈的掌声感谢同学们的精彩展示

结合学生所答

整合梳理教材知识点并板书：坚持走绿色发展道路（学生齐读要点）

二、

学以致用

继往开来

聆听伟人的声音：

***同志曾在《湘江评论》中疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”

中共中央文献研究室编辑了《***关于社会主义生态文明建设论述摘编》

，该书第六篇重点阐述“要强化公民环境意识，把建设美丽中国化为人民自觉行动”

。

思考时代的重托：

圭塘河发源于雨花区跳马镇石燕湖鸭巢冲的崇山峻岭中，全长28.26公里，沿岸居民将其称为“母亲河”。在城市化发展进程中，曾经有大量生活污水、生产废水和各种生活垃圾进入河道，圭塘河一度成了污染严重的“臭水沟”。自建区以来，雨花区对圭塘河治理的脚步从未停歇。为了真正实现还市民碧水蓝天，还“母亲河”水清岸绿，请同学们积极建言献策。

结合相关资料，运用所学知识，多角度探索建设美丽家乡的计策。

展示录屏给予提示：

请学生分组思考：

党和政府：坚持保护环境和节约资源的国策，可持续发展战略；

坚持依法治国，严惩破坏环境的行为；

大力宣传，增强人民的环保意识……

企业：增强节约、环保意识，责任和法治观念；加快科技创新，提高节能环保技术；发展循环经济，转变经济发展方式……

公民：树立节约和环保意识；从小事做起，践行低碳生活方式；

勇于同各种破坏生态环境的行为做斗争……

三、美丽雨花

行在路上

师：此时此刻同学们一定想为建设美丽雨花贡献自己的力量。请各位同学写一份环保倡议书，以传播你的环保理念。

展示：1\2 师总结：齐努力，成合力，

共同助力雨花振兴，

祝愿雨花的明天更美丽！

四：课堂小结：

请学生回顾本堂课所学内容。