坚持国家利益至上特级教师教学实录

8.2坚持国家利益至上

教学目标：

1、通过自主预习，概括坚持国家利益至上的具体做法。

2、明确处理国家利益与个人利益之间关系的做法。

3、进一步增强国家利益意识，牢固树立国家利益至上的观念，行动上坚决捍卫国家主权、尊严和利益.

重点：树立维护国家利益意识

难点：正确处理国家利益和个人利益的关系

教学方法：情境教学法、讲授法、自主学习法、阅读法

教学过程：

一、导入新课

1.小游戏：比一比哪一组同学看的爱国主义的电影多。

加分规则：说出不同的关于爱国主义的电影名字加1分；限时两分钟以内。

思考：看了这些电影给你最大的感受是什么？

2.师导入：爱国电影中的主人公都能坚持国家利益至上，自觉维护国家利益。那么怎样坚持国家利益至上呢？今天我们就来学习《坚持国家利益至上》（板书课题）

二、自学任务：阅读教材P91-95内容，完成下面的目标思考题

1、怎样坚持国家利益至上？

2、怎样树立维护国家利益意识？

3、怎样正确认识国家利益和个人利益之间的关系？（怎样捍卫国家利益？）

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

检查预习：根据本课内容构成，回答：怎样坚持国家利益至上？

思想上：树立维护国家利益意识。

行为上：捍卫国家利益。

（一）树立维护国家利益意识

1.出示林鸣、南仁东、黄旭华的图片，让学生说说这几个人为祖国做出了哪些贡献？

在天安门国旗哨上的张自轩，见到父母向他打招呼后，他却纹丝不动，甚至没有眼神的交流。他的父母7年只见过他3次。

林鸣、南仁东、黄旭华、张自轩，他们的共同特点是什么？

结论：心怀爱国之情，树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

2. 出示一组图片，分析我国目前的内外形势

8.2坚持国家利益至上

（1）当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

（2）对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

结论：要树立和增强危机意识和防范意识

3.

初二学生王智，自称是热爱祖国的“军事谜”。他常常流连于各大网上论坛。只要有人发出“有谁知道我国军事现状？”，他都会热心跟贴，利用他爸爸职务之便，泄露大量军事信息。又听到美国在韩国部署“萨德”反导系统，为表达“爱国之情”，组织学校部分同学在乐天超市毁坏韩国商品，

“捏碎方便面”，“打开饮料瓶喝完放回”，在小区砸韩国车等。

思考

王智的“跟贴”行为正确吗？为什么？

美国在韩国布置“萨德”是什么行为？

王智同学表达爱国情感的行为正确吗？

结论：要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。

4.知识总结：怎样树立维护国家利益意识？

要心怀爱国之情，树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

要树立和增强危机意识和防范意识。

要增强维护国家利益的责任感和使命感。

（二）捍卫国家利益

1.猜一猜他是谁：他放弃了在美国优厚的生活待遇回国，他是中国航天之父、火箭之王、导弹之父”，他是两弹一星功勋奖章获得者，他曾被美国海军次长金布尔咆哮：他无论在哪里，都抵得上5个师，我宁可把这家伙枪毙了，也不让他回到中国！

思考：钱学森是如何处理国家利益与个人利益关系的？

2.个人利益与国家利益的关系

联系：在根本上是一致的；

区别：并不完全等同，国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。

3.出示素材理解怎样正确处理国家利益与个人利益的关系？

（1）出示我国的几位伟大的科学家，思考：他们有哪些精神?

8.2坚持国家利益至上

结论：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）你知道哪些为了国家利益而奉献自己全部的英雄人物？

学生回答后，出示幻灯片19图片素材，引导得出结论：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

（3）对南海仲裁，我国是什么态度？面对美国对中国实施加征关税的措施，我国是什么态度？对妄图分裂我国的藏独势力、疆独势力、台独势力等，我们是什么态度？

坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

4.知识总结：如何捍卫国家利益？（如何处理国家利益与个人利益关系？

着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

坚决同损害国家利益的行为作斗争。

四、课堂小结

我们要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

五、布置作业

必做题：《课时特训》p32 第9、10题

选做题：调查你身边人的国防意识

六、板书设计

8.2坚持国家利益至上

七、教学设计

通过图片素材，分析当前影响我国安全与发展的内外形势，增强忧患意识和防范意识；

通过分析中学生王智的行为，增强维护国家利益的责任感和使命感，能用理性、务实、文明心态，合法有序表达爱国情感，有情怀、有担当；通过对爱国人物事迹的分析，懂得在行动上以国家利益为重，捍卫国家利益。