夯实法治基石含PPT的教学设计及点评

时事热点专题：坚持宪法至上

建设法治中国

人教版教材 初中政治学科 执教：兰金忠

指导：孙世健

点评：林圣泽

课题名称

授课年级与教材

授课类型

时事热点专题：坚持宪法至上 建设法治中国

初中三年级

设计者

“336”模式复习课

兰金忠

一、教材分析（本科时教学内容分析，在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联（可以用结构图呈现））

中学生作为祖国的未来，其法治观念在一定程度上影响着未来社会的稳定程度。培养中学生“法治意识”就是要让他们成为有自尊、守规则的公民。《坚持宪法至上

建设法治中国》本专题内容主要介培养学生们维护宪法的意识，澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念，并明确依法治国的重要性，本专题一直在中考中占据重要位置，学好本专题对于培养“法治意识”核心素养有着举足轻重的作用。

二、学情分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学习兴趣的分析，学习发展需求、发展路径分析，学习本课时可能遇到的困难）

由于我市中考政治多年进行开卷考，导致学生对政治往往存在这样一些印象：政治是“副科”；与现实联系不大；是无用之学，临时抓一下也就行了……由于心理的不重视，对于政治学习产生了不利影响；再加上这届中考采取闭卷考的形式，学生们的更加盲目和吃力。采用了专题的形式，以专题为线索展现知识发展脉络，打破了时空的界限。在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学反思”，随时总结经验，自觉进行反思。

三、学习目标（不再叫教学目标！我们需要将重心从“教”转变为“学”。根据学科课程标准和学生实际，指向学科核心内容、思想方法、核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和应能够做到的事情。可分条表述）

通过这节课的学习，学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威；明确在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得了加强宪法监督的道理，知道要坚决维护宪法的权威；理解了为什么要坚定不移地走中国特色社会主义法治道路；增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。从而在日常生活学习中，运用法律维护自己的合法权益，主动履行法律规定的义务。

四、学习重点和难点

项 目

内 容

简述预设教学举措

学习重点

带着问题查资料，懂得在合适的地方查找合适的信息。作为复习法治中国；

宪法、法本节课的重点内容，必须明确让学生了解可以从哪些地方找律、法规；反腐；

侵权与到的需要的资料，因此，在备课环节就将课堂知识点的检测保护。

以互动的方式如选择、连线等方式融入到教学环节设计中，讲练结合，达到较为直观的课堂实效。

热点命题解读

运用“336”模式，本节课在课前、课中、课后三个阶段与六个环节，科学地运用都采用了教学助手的相关模块及智慧教室等环境，解决问题，达到学习效果。

学习难点

五、学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计持续性评价内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习的深入，突出评价的及时性、诊断性、表现性、激励性等功能。评价要体现学科核心素养发展的进阶。课时的学习评价是单元学习持续评价的细化，要适量、适度；评价不应中断学生的学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度即可。）

六、信息技术在本节课中的应用点

使用环节

课前

课中

课后

媒体（资源）

网络发布微课视频

预期达到的效果

学生结合学习任务单，通过观看教师制作的微课视频“先学”，并提出自己学习的困惑，有利于培养学生良好的学习习惯。

课堂上，利用互动进行评测，不仅能及时有效地掌握学生课前自学的情况，还能迅速暴露出学生学习中出现的问题，并及时予以纠正，真正实现“以学定教”。

课后利用网络空间结合测试结果有针对性地布置作业并发布，帮助学生对课堂内容补缺补漏。

智慧教室、互动课堂

网络空间

七、课堂教学过程结构设计（设计每个教学环节时，教师要呈现情境，提出驱动性问题及学习任务类型；对应学生活动，示范指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思维错误，恰当运用评价方式与评价工具开展持续性评价，促进学习。学生活动要在真实的问题情境中开展；围绕学习任务开展系列活动；与教的环节相对应；学生通过分析任务、设计方案、解决问题、分享交流等开展学习并有实际收获；学生活动不可零散，要有整体架构，顺应学生的思维以及学科核心的结构。）

设计意图、

依据（简要说明教学环节、学习情境、学习活动多媒体（资源）等的组织与实的应用

施意图，预设学生可能出现的障碍，说明环节或互动对目标教学

环节

教师的活动

学生的活动

达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，关注课堂互动的层次和深度！）

准备：第四个“国家宪法日”、十九届中央纪委二次全会精神、开展扫黑除结合八年级下册《道德与法治》第一利用课件材料，单位坚持宪法至上和九年级下册《道PPT课件，展示恶专项斗争、保障食品安在课前对本专课前复习

德与法治》第四课法治中国的内容，图片和材料

题的相关内容全、校园欺凌综合治理等自主复习，观看课件图片，并聚焦热

做详细复习

点材料给出的启示

热点进行解读，收集以上材料并制成课件，通过网络空间转发给学生们。

专题概述：党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革学生观察多媒体课件的演示、思考

命。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主的根本保证。

学生讨论，举例说明，畅谈感悟：引关注时政热点：国家的哪第一环节

导学生从国家宪法日，从严治党、坚些制度让你影响深刻？

激励引领

决反腐，扫黑除恶、厉行法治，保障哪些法治措施让你特别情景导入

食品安全、维护人民健康等方面入手安全感？

分析。

教师互动课堂强调课题的重展示课件内容

要性

视频播放

学生通过教师对热点事件的分析，更加深入了解法治的重要性

课前测试，并让据事先预习情学生带着测试考情总结：1、从选材类准备课前测试题：选择题若干题；学况，全体同学用中的疑问，进入型上看；2、涉及的考点生答题后，了解学生答题情况。

按键进行第一课堂内容的学主要内容；3、考查形式

轮做答。

习，使学习更有针对性。

深入思考：知道维护宪法应用手机实时让学生们回归权威的原因；我们青少年拍照上传功能书本知识点，重应该如何弘扬宪法精神；倾听同学回答，思考问题，交流看法。

对学生完成的第二环节

新进行分析掌怎样建设法治中国等等框架图拍照上深入思考握

知识。

传展示

释疑拓展

感悟提升：分享你从这节利用多媒体手更加系统的掌复习课准备中获得的感倾听同学回答，思考问题，交流看法。

段展示

握知识考点

悟

以中考经典例题进行分析

第三环节

复习检测

反馈信息

布置题目、进行押题训练

合作学习、交流讨论

见识一下中考利用多媒体手题型难易，考核段展示

学生复习水准

检测学生本节课的学习效果，利用I课件即针对学生暴露时反馈系统进出的问题，及时行后测，

予以纠正，真正实现“以学定教”。

认真作答，倾听讲解。

利用网络空间作业布置平台根据课堂检测的结果有发布作业，学生针对性的设计本课作业，课后补救

在家完成各自空间作业并提交答案

利用网络空间

对本堂课的内并利用网络空间向每一容进行补缺补个孩子发布

漏，完成学习目标

【课堂实录】

一、导入：

活动：通过播放视频，分享******在全国人民代表大会上进行宪法宣誓，并向学生追问结合教材，分析宪法誓词中有哪些法律知识?通过过渡性提问我国法律包括宪法、刑法、民法、劳动法等法律，为什么只进行宪法宣誓呢？宪法宣誓又有什么重要意义呢？进入复习宪法至上，宪法权威；

目的：结合八年级下册《道德与法治》第一单元坚持宪法至上和九年级下册《道德与法治》第四课法治中国的内容，自主复习，观看课件图片，并聚焦热点材料给出的启示。

（一）、视频播放《宪法宣誓》“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”

教师讲解：2018年 3月17日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。***进行宪法宣誓。

（二）、提问：1、结合教材，分析宪法誓词中有哪些法律知识?（副板书）

我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民；依法治国是中国共产党领导全国各族人民治国理政的基本方略；宪法是国家的根本大法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；宪法是一切组织和个人的根本活动准则（最高行为准则）。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上；一切国家工作人员都要依法履职，依法行政，不能有超越宪法和法律的特权；公民要依法行使监督权，投入法治中国建设。

(三)、过渡性提问：为什么要在就职之处宣誓呢？我国法律包括宪法、刑法、民法、劳动法等法律，为什么只进行宪法宣誓呢？宪法宣誓又有什么重要意义呢？

这些问题就是我们这课需要复习的八年级下册《道德与法治》第一单元坚持宪法至上的内容。

二、横向思考“坚持宪法至上，建设法治中国”——自主复习、考点梳理

活动：绘制八年级下册《道德与法治》第一单元坚持宪法至上的思维导图，请每一组派一名学生上来展示介绍思维导图，教师给以点评引导，并给出完整正确的本专题思维导图。梳理本专题中考的考点和中

考考题预测，通过典型真题分析来说明宪法权威、宪法实施与其它法治知识之间的联系。

目的：1、帮助学生更深入、更准确地掌握解这单元的考点，并结合真题分析，让学生掌握中考考点。2、引导学生掌握考试解题技巧和方法，提前适应中考命题。

通过前面对宪法宣誓制度的学习、课前布置自主复习，并做好这单元的思维导图，现在请同学们上来给大家讲解这单元的知识点。（关键词：保障书、总章程、依宪治国、监督）

（一）自主复习，思维导图方法;（学生介绍、老师总结）

（二）知识梳理，把握考点结构方法；

（三）真题体验，分析典例。

例题：2018年12月4日是第五个国家宪法日，也是第一个“宪法宣传周”。依宪治国,推进宪法全面有效实施，完善以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系,健全宪法实施和监督制度,设立国家宪法日,建立宪法宣制度,弘扬宪法精神,维护宪法权威,为中国特色社会主义提供根本法律和制度保证。

（1）推进宪法全面有效实施的一系列举措突显了我国宪法怎样的地位？

宪法是我国的根本大法、是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；宪法是一切组织和个人的根本活动准则；依法治国,首先是依宪治国。

（2）请你简要说明国家开展“宪法宣传周”有什么重大意义?（列举两点即可）

有利于弘扬宪法精神,彰显法律权威,保证宪法实施；有利于加强对宪法的宣传,使国家公职人员带头养成遵守宪法的好习惯,树立宪法意识；有利于宣传我国的宪法知识,增强公民对宪法的了解和认识,维护宪法的权威；有利于全面推进依法治国,彰显我国加强法治建设的坚定决心；有利于形成尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。

（3）不仅国家机关工作人员要增强宪法意识，全社会都应该增强宪法意识。作为中学生的我们应该怎么做？学习宪法，认同宪法，践行宪法。

推动宪法实施。

三、释疑拓展、核心解读。

四、纵向思考“坚持宪法至上，建设法治中国”——结合时事，策略探究。

活动：时事选择题和时事点评类题型讲解：点（是什么）：分析材料或人物言行，提取要点内容，点出其所表述的中心主旨；评（为什么）：联系教材知识，对材料或言行要点进行点评分析，即为材料或言行的要点找出理论依据；表态（怎么做）：表明自身的态度和做法，积极的、正面的应大力提倡，消极的、反在面的则应予以抵制。

以“追问”的方式对学生的认识进行提炼、整合、深挖、拓展。

目的：1、帮助学生更深入、更准确地理解宪法权威、宪法实施，并借由原因的分析，让学生更好地理解个人、社会及国家如何“维护宪法权威，履行法定责任”；如何“忠于祖国，忠于人民”；如何“恪尽职守，廉洁奉公，接受人民监督”。2、引导学生从生活中事情掌握来“分析原因”、来“分析结果”、来“分析自己感触”。

（一）：选择题型讲解：

1、“一个原则”审：①审题干：把握题干关键词，明确题目主旨意思；②审设问：正向或逆向选择；③审题肢：正确或错误；④审题干与题肢的关系。

2、“一个方法”排：在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

真题体验：（学生讲解、教师点评）

1、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”下列能体现这一原则的是（

）

①宪法确认国家性质，明确公民当家作主的地位 ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础

③宪法规定国家武装力量属于人民

④宪法规定了公民的所有权利

Ａ．②③ Ｂ．①② Ｃ．①④ Ｄ．③④

2、十九大以来,我国在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展……这说明(

) A.国家尊重和保障人权

B.国家行政机关坚持简政放权

C.尊重和保障人权只是国家领导人的事

D.我国的人权保障工作做得不到位 3、第十三届全国人大二次会议于3月5日在京召开，会议表决通过了政府工作报告、2019年度国家预算、最高人民法院工作报告等。这表明（ ）

①人民代表大会是我国的根本政治制度

②人民代表大会监督国家行政机关、审判机关、检察机关等

③国家行政机关、审判机关、检察机关等对人民代表大会负责

④人民代表大会地位最高，权力最大

A.

②③ B.①② C.③④ Ｄ.①④

4、下边漫画告诉我们 （

）

①权力是一把双刃剑

②有权不用，过期作废

③当官只要不贪污就没事

④不能超越权限行使国家权力

Ａ .①② Ｂ．②③ Ｃ．③④ Ｄ．①④

（二）：时事点评类题型步骤讲解：

1、点：分析材料或人物言行，提取要点内容，点出其所表述的中心主旨；

2、评：联系教材知识，对材料或言行要点进行点评分析，即为材料或言行的要点找出理论依据；

3、表态：表明自身的态度和做法，积极的、正面的应大力提倡，消极的、反在面的则应予以抵制。

真题体验：（学生讲解、教师点评）

“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责……”2018年9月6日上午，安徽省高级人民法院43名新任命法官面向国旗，右手握拳，向宪法郑重宣誓。法官们表示，将牢记承诺，时刻用誓言提醒、警醒自己，进一步增强宪法意识、提升履职能力，以实际行动回报党和人民的信任。

结合所学知识，对宪法宣誓制度进行点评。

五、热点研析，感悟提升。

活动：通过分享、播放视频，介绍***2018年按照宪法宣誓的承诺，依宪治国系列活动，以实际行动践行誓言；

目的：通过本课学习，渗透政治认同、公共参与、法治精神等核心素养的培养。

学生回答:外交、科技、军事、经济、扶贫等等工作。

教师总结：***抚按宪法文本宣誓承诺，2018年他就是按照自己的承诺，忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。

因此，当今中国，不管是身处教室静心读书的你们，还是穿行于大街小巷的快递小哥；不论是在市场大潮中逐浪前行的企业家，还是扎根基层挥洒汗水的基层干部，每个人都向着美好生活奔跑。都在为国家的繁荣富强助力，与时代、与国家一起努力奔跑，做永远的追梦人。

五、本课感悟、小结

活动：通过学生分享、介绍自己的体会或启发等等。

目的：通过本课学习，把政治认同、公共参与、法治精神等核心素养深植于学生内心，并懂得宪法的重要性，在生活学习中实施。

学生发表:本专题的感悟。

教师总结：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。

【教学反思】

本课较为成功的地方：这节课的教学过程能够充分利用智慧课堂设备把教学知识传递给学生，通过追问方式能够及时关注不同层次的学生，让学生能够自主学习、自主讨论、自主分析评价，学生及时掌握本专题的知识体系，掌握复习方法和答题技巧。在教学过程渗透政治认同、公共参与、法治精神等核心素养。

本课教学不足之处：时间把控还需调整，课堂最后一个环节提升感悟环节，由于时间原因，无法让学生发表自己的观点和见解。

【指导老师点评】

整体教学设计合理，全面关注学生，结合学生不同层次，以学生为主，激发学生学习兴趣，应用教学智慧软件推动课堂教学，学生能够很好掌握复习方法，思维导图法、结构导图、考点知识等复习方法，并现场结合选择题和时事点评题进行训练，做到方法与知识的结合。同时复习课能够结合实际身边生活案例，由学生讨论、学生讲解、学生分析点评达到课堂教学效果。如果最后一个环节，时间把握更准些，再由学生发表本节的感悟，那么这节政治复习课更好。