在社会中成长教学设计第一课时

书山有鲁

村志高远

八年级道德与法治

编号：18190180402

主编人：李天福

审核：政史组

第一单元第一课《丰富的社会生活》

第一课时

在社会中成长

学生班级： 姓名：

【学习目标】

1、情感、态度和价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

2、能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

3、知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。

【课时背景】

初中学生处于由儿童向青年过渡的生理发育期和精神成长期，学校教育应帮助学生正视自己所处的人生阶段，引导其“过积极健康的生活，做负责任的公民”。基于以上考虑，教材第一课设计了“在社会中成长”这一框内容。通过学习本课，让学生认识到亲社会行为可以帮助亲少年更好地融入社会生活，促进个人发展，应该积极养成和践行，在承担社会责任的同时获得个人价值的提升，从而建构起积极丰满的自我认识。这一课的相关内容，是从总体上培养学生的社会责任感，对后面第六课、第七课具体讲述社会责任感培养具有基础性作用。

【预习展示】

1、我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系， 离不开社会，每个人都能从社会中获得 和 。 2、养成亲社会行为

（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们 ， ， ，获得 。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要 ， ， ， 。

（3）我们只有主动关心社会，积极 和 ，才能实现自己的人生价值。

【小组探究】

1、根据教材P7探究与分享进行小组讨论，并回答问题：

1

书山有鲁

村志高远

八年级道德与法治

编号：18190180402

主编人：李天福

审核：政史组

结合以上图片，说明食物、学习用品、衣服等是怎样产生出来的。

2、根据教材p8探究与分享进行小组讨论，并回答：

结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。

【反馈练习】

1、青少年亲近社会必须养成亲社会行为,亲社会行为包括( ) ①自觉维护社会、服务社会 ②积极参加力所能及的公益活动

③只需要关心时事政治 ④遵守社会公德和社会秩序

A.①③④

B.①②③④

C.②③④ D.①②④

2、养成亲社会行为,做负责的公民,就要( ) A.树立责任意识,对任何事情都要热心去做

B.学会在不同的责任面前进行选择,尽量选择责任重大的事情去做

C.坚持从小事做起,从自身做起,逐步培养自己亲社会的行为习惯

D.关心国家发展,积极参与国家各项方针政策的制定和执行

3、你不知道,在中国,有一个贫穷的地方叫都安;你不知道,在都安有许多优秀的孩子因为贫穷而无法圆大学梦;你更不知道,有一个人在30多年中,用自己微薄的工资资助了300多名学生进入大学,并以近乎乞讨的方式,先后筹集3 000多万元的善款,资助了1.8万名学生圆了大学梦。他,就是都安高中的校长:莫振高。对他的言行认识正确的有( ) ①他的言行是亲社会行为的表现 ②有意义的人生只能在艰苦的环境中锻炼

③他关爱社会,服务社会,奉献社会

④他实现了人生价值

A.

①②③④ B.①③④

C.①②④ D.②③④

【重难回顾】

教学重点：养成亲社会行为的意义及践行亲社会行为。

教学难点:人的社会化的过程。

【个人反思】

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