第一课生活在“地球村”教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课第一课时课题地球村的形成执笔审核学习目标1.地球村形成的原因；2.交通工具的发展对人类的生产、生活产生的影响；3.网络技术给人类的生活带来的利与弊；4.青少年如何正确使用网络。了解“地球村”的形成，感受“地球村”给生活带来的变化。理解“地球村”形成的根本原因。学习过程自主空间学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一课生活在“地球村”

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2019-06-12 09:43:00

来源学校

学校：丹江口市丁家营镇九年制学校

第一课生活在“地球村”教学评价实录

未知

2019-06-12 09:43:00

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关键词：第一课生活在“地球村”教学评价实录

正文

第一课

第一课时

课题

地球村的形成执笔

审核

学习目标

1.地球村形成的原因；

2.交通工具的发展对人类的生产、生活产生的影响；

3.网络技术给人类的生活带来的利与弊；

4.青少年如何正确使用网络。

了解“地球村”的形成，感受“地球村”给生活带来的变化。

理解“地球村”形成的根本原因。

学

习

过

程

自主空间

学习重点

学习难点

一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）

1.人类共有的家园是：_____________。

2.引导生阅读p2的前言：人类又给自己居住的星球起了个新的名字叫：_________。

3.古人想象出的“千里眼，顺风耳”的神话变成现实了吗？为什么？请举例说明。

4.对比古今通信方式，说说它们的优缺点是什么？

通信方式

依靠方式

优

点

对人体没有伤害；

人文意味浓厚。

缺

点

速度慢；.耗费人力、物力；容量出差错。

古击鼓、烽火、驿站、人力、代

快马接力、信鸽、畜力

旗语……

现电报、电话、短信、电力

代

E—mail ……

二、互助合作，共同进步

1.交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？

2. 网络技术给人类的生活带来的利与弊。

3. 青少年如何正确使用网络？

4.地球村形成的原因有哪些？

三、展示引导学习：

小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。

四、评价提升学习：

1.《井底之蛙新编》小青蛙说：我早就说过，这世界并不大！“这是因为：( ) A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B、小青蛙现在走南闯北，见多识广 C、今天地球已经变成了“地球村” D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大

2、在这里，让小青蛙发出这样感叹的主要原因是：（）

A、交通工具的飞速发展 B、通信技术的更新换代 C、宇宙变化的沧海桑田 D、网络技术的全面运用

3、地球之所以能够成为一个村落，其主要原因是：（）

①交通工具的飞速发展②通信技术的更新换代③网络技术的全面运用④现代科技的迅速发展

A、①③④ B、①②③ C、①④ D、①②③④

4、适应信息化时代的要求，青少年应具备哪些素养? (三方面即可)。

学习这节课后，我的收获是：

① ② ③

关于本教案的常见问题

Q：第一课生活在“地球村”教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一课生活在“地球村”教学评价实录